Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
www.snr.ac.th
🏡หน้าแรก
ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.1
1-โครงสร้างสถานศึกษา
2-ข้อมูลผู้บริหาร
3-อำนาจหน้าที่
4-แผนยุทธศาสตร์หรือแผนพัฒนาสถานศึกษา
5-ข้อมูลการติดต่อ
6-กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
7-ข่าวประชาสัมพันธ์
8-Q&A
9-Social Network
10-นโยบายคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล
ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.2
11-แผนดําเนินงานและการใช้งบประมาณประจําปี
12-รายงานการกํากับติดตามการดําเนินงานและการใช้งบประมาณประจําปีรอบ 6 เดือน
13-รายงานผลการดําเนินงานประจําปี
14-คู่มือหรือมาตรฐานการปฏิบัติงาน
15-คู่มือหรือมาตรฐานการให้บริการ
16-ข้อมูลเชิงสถิติการให้บริการ
17-รายงานผลการสํารวจความพึงพอใจการให้บริการ
18-E–Service
ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.3
19-แผนการจัดซื้อจัดจ้างหรือแผนการจัดหาพัสดุ
20-ประกาศต่าง ๆ เกี่ยวกับการจัดซื้อจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุ
21-สรุปผลการจัดซื้อจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุรายเดือน
22-รายงานผลการจัดซื้อจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุประจําปี
ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.4
23-นโยบายหรือแผนการบริหารทรัพยากรบุคคล
24-การดําเนินการตามนโยบายหรือแผนการ
25-หลักเกณฑ์การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล
26-รายงานผลการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคลประจําปี
ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.5
27-แนวปฏิบัติการจัดการเรื่องร้องเรียนการทุจริตและประพฤติมิชอบ
28-ช่องทางแจ้งเรื่องร้องเรียนการทุจริตและประพฤติมิชอบ
29-ข้อมูลเชิงสถิติเรื่องร้องเรียนการทุจริตและประพฤติมิชอบ
30-การเปิดโอกาสให้เกิดการมีส่วนร่วม
ตัวชี้วัดย่อยที่ 10.1
31-ประกาศเจตนารมณ์นโยบาย No Gift Policy จากการปฏิบัติหน้าที่
32-การสร้างวัฒนธรรม No Gift Policy
33-รายงานผลตามนโยบาย No Gift Policy
34-การประเมินความเสี่ยงการทุจริตและประพฤติมิชอบประจําปี
35-การดําเนินการเพื่อจัดการความเสี่ยงการทุจริตและประพฤติมิชอบ
36-แผนปฏิบัติการป้องกันการทุจริต
37-รายงานการกํากับติดตามการดําเนินการป้องกันการทุจริตประจําปีรอบ 6 เดือน
38-รายงานผลการดําเนินการป้องกันการทุจริตประจําปี
ตัวชี้วัดย่อย 10.2
39-ประมวลจริยธรรมสําหรับเจ้าหน้าที่ของรัฐ
40-การขับเคลื่อนจริยธรรม
41-การประเมินจริยธรรมเจ้าหน้าที่ของรัฐ
42-มาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสภายในหน่วยงาน
43-การดําเนินการตามมาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสภายในหน่วยงาน
www.snr.ac.th
รายงานผลประจำปี 2565.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
