Embedded Files
Orientasi Mata Pelajaran
Ilmu alam atau ilmu pengetahuan alam adalah istilah yang digunakan yang merujuk pada rumpun ilmu di mana objeknya adalah benda-benda alam dengan hukum-hukum yang pasti dan umum, berlaku kapan pun dan di mana pun. Ilmu pengetahuan alam pada dasarnya terbagi menjadi beberapa cabang ilmu. khususnya pada tingkat smp cabang ilmu yang akan dipelajari adalah fisika, kimia, biologi, astronomi, dan geografi.
Kehidupan manusia yang semakin berkembang dalam hal jumlah penduduk dan kebutuhannya mendorong para ilmuwan Sains menciptakan berbagai penemuan untuk membantu kehidupan manusia dan lingkungan sekitar.
Bagaimana caranya para ilmuwan menciptakan sesuatu?
Kalian akan berlatih menjadi ilmuwan cilik dengan cara merancang, melakukan dan melaporkan penyelidikan dengan menggunakan metode ilmiah.
Tes Awal atau tes Diagnosis
Ilmuan yang berperan dalam penemuan vaksin virus corona merupakan seseorang yang ahli dalam bidang ilmu?
Ilmuan yang mempelajari fenomena yang terjadi diluar bumi yang tampak seperti gambar dibawah adalah seseorang yang ahli dalam bidang ilmu?
Bj. habibie merupakan salah satu tokoh ilmuan Indonesia yang mendunia yang bergerak pada bidang?
Carolus Lineus merupakan salah satu ilmuan yang ahli dalam bidang ?
Untuk mengerjakan soal diatas silahkan klik tombol "mulai mengerjakan" dibawah ini:
Alokasi Waktu
3 x 40 menit (1 kali sinkronus)
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah.
Tujuan Pembelajaran:
1. Menidentifikasi cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang yang dipelajari dan mengumpulkan serta menyajikan informasi
2. Membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang penelitian yang sama.
Pembelajaran pada mata pelajaran IPA menggunakan alur seperti di bawah ini:
Asinkronus [Belajar mandiri, kapan saja, dan dimana saja]
Lakukanlah serangkaian aktivitas belajar yang disajikan pada bagian selanjutnya dengan aktif . Sumber bacaan untuk mendukung kegiatan belajar ini adalah Buku Siswa halaman 1-7.
A.1. MULAI DARI DIRI
Pada unit Bab ini, kita akan mengeksplorasi lebih jauh tentang apa yang sudah ananda ketahui tentang apa itu sains?
1.Berikan pandanganmu terkait apa itu sains?
2.Tuliskan peristiwa, kegiatan, atau alat yang menggunakan penerapan konsep sains di lingkungan atau kehidupan anda?
3. Siapakah tokoh saintis yang anda tau dan penemuan apakah yang dia temukan?
4. Siapakah tokoh saintis Indonesia yang anda tau dan penemuan apakah yang dia temukan?
untuk menjawab soal diatas silahakan klik tombol "mulai mengerjakan" dibawah ini
A.2. EKPLORASI KONSEP
Materi
Pada saat ini ananda sudah masuk pada langkah eksplorasi konsep. Ini berarti ananda akan banyak melakukan eksplorasi mandiri dengan mencermati vedio pembelajaran, teks, dan poster di bawah ini:
Sains adalah Biologi
BIOLOGI adalah ilmu tentang makhluk hidup. Ada banyak cabang cabang dalam Biologi. Misalnya, Zoologi adalah ilmu tentang binatang; Botani ilmu tentang tumbuhan; Entomologi ilmu tentang serangga; dan Mikrobiologi ilmu tentang makhluk hidup yang sangat kecil dan hanya bisa terlihat dengan bantuan mikroskop.
Sains adalah Kimia
KIMIA adalah ilmu tentang berbagai hal mengenai materi, yaitu terbuat dari apa, sifat dan perubahan dalam suatu reaksi kimia. Cabang ilmu Kimia antara lain, Farmasi yaitu ilmu tentang obatobatan; Radiokimia tentang zat-zat radioaktif; Kimia Organik tentang bahan-bahan kimia yang ada pada makhluk hidup; serta Kimia Anorganik tentang bahan kimia dalam benda-benda.
Sains adalah Fisika
FISIKA adalah ilmu tentang gejala dan fenomena alam dan sifat benda-benda di sekitar kita termasuk tentang perpindahan dan energi. Beberapa cabang ilmu Fisika, misalnya Mekanika adalah ilmu tentang gerak benda; Elektronika ilmu tentang arus listrik dan magnet; dan Optika Geometris tentang alat-alat optik.
Sains adalah Astronomi
GEOLOGI adalah ilmu mengenai Bumi dan perubahannya. Beberapa cabang ilmu Geologi antara lain, Vulkanologi yaitu ilmu tentang gunung berapi; Seismologi yaitu ilmu tentang gempa bumi; serta Palentologi yaitu ilmu tentang fosil yang dapat membantu kita mengetahui umur suatu tempat dan kebudayaan zaman itu
Sains adalah Geologi
ASTRONOMI adalah ilmu tentang planet, bintang dan alam semesta. Semua benda langit dipelajari dalam astronomi termasuk Matahari dan terjadinya gerhana, komet, dan asteroid
Sains adalah Ekologi
EKOLOGI adalah ilmu tentang interaksi atau hubungan timbal balik balik antara makhluk hidup dengan lingkungan di sekitarnya. Bidang ilmu ini membahas tentang berbagai masalah lingkungan, misalnya polusi udara, tanah, dan air, serta efek perubahan iklim dan kepunahan hewan tertentu.
Apakah kalian setuju bahwa Sains ada dimana-mana?
Mari kita perhatikan beberapa contoh lagi. Kita mulai dari diri kalian sendiri, binatang, atau tumbuhan. Semuanya bagian dari Sains. Kemudian mari kita perhatikan udara, listrik, cahaya, makanan sampai dengan pelangi, juga ada dalam pelajaran Sains. Bahkan gempa bumi sampai dengan angkasa luar juga merupakan bagian dari Sains. Jadi, Sains ada di dalam diri kita dan di sekitar kita. Sains digunakan dalam berbagai bidang pekerjaan, seperti dokter dan perawat, arsitek, ahli komputer, pilot, insinyur, polisi, ahli pangan dan nutrisi, serta berbagai profesi lainnya. Orang yang khusus melakukan penelitian bagi pengembangan ilmu Sains disebut ilmuwan Sains.
Jadi apakah sebenarnya Sains itu?
“Sains adalah ilmu pengetahuan sistematis tentang alam dan dunia fisik” (https://kbbi.web.id/sains, 23 September 2020).
Untuk mengetahui berbagai hal inilah, maka para ilmuwan Sains melakukan percobaan atau eksperimen. Percobaan biasanya dilakukan di laboratorium IPA. Akan tetapi, ada juga ilmuwan yang melakukan percobaan di luar laboratorium, misalnya di hutan, di pantai, di sawah, di laut, di pabrik, di dalam kapal, di dalam pesawat, atau bahkan di luar angkasa. Sebagai contoh ilmuwan Sains sedang melakukan percobaan dapat dilihat di Gambar disamping. Ilmuwan Sains ada di sekitar kita.
Mereka sering melakukan penelitian untuk mengembangkan pengetahuan atau menciptakan sesuatu sebagai produk. Ayo lakukanlah Aktivitas 1.1 untuk mencari tahu tentang ilmuwan yang ada di sekitar kalian.
Untuk mengetahui berbagai hal inilah, maka para ilmuwan Sains melakukan percobaan atau eksperimen. Percobaan biasanya dilakukan di laboratorium IPA. Akan tetapi, ada juga ilmuwan yang melakukan percobaan di luar laboratorium, misalnya di hutan, di pantai, di sawah, di laut, di pabrik, di dalam kapal, di dalam pesawat, atau bahkan di luar angkasa. Sebagai contoh ilmuwan Sains sedang melakukan percobaan dapat dilihat di Gambar disamping. Ilmuwan Sains ada di sekitar kita.
Mereka sering melakukan penelitian untuk mengembangkan pengetahuan atau menciptakan sesuatu sebagai produk. Ayo lakukanlah Aktivitas 1.1 untuk mencari tahu tentang ilmuwan yang ada di sekitar kalian.
Aktivitas 1.1 Ayo Cari tau
Aktivitas 1.1 Ayo Cari tau
Carilah informasi dengan melakukan wawancara pada orang tua kalian mengenai seorang ilmuwan Sains yang berasal dari daerah kalian. Kalian juga bisa mencari informasi lewat internet atau mewawancarai orang yang berkompeten di bidang tersebut tersebut.
A.3. RUANG KALABORASI [DISKUSI]
Tokoh saintis Mendunia
Tokoh saintis Mendunia
Albert Einstein
Siapa yang tidak kenal Albert Einstein?
Ilmuwan jenius dunia terkenal yang mendalami cabang Fisika mengenai teori relativitas. Melalui penelitiannya, ia telah menyumbangkan teori yang menjadi dasar perkembangan berbagai penemuan. Juga ada banyak ilmuwan lain yang telah mengembangkan ilmu Sains atau menemukan berbagai alat yang mempermudah hidup manusia dan lingkungan, seperti Thomas Edison, Wright bersaudara, Galileo Galilei, Charles Darwin dan masih banyak lagi.
Namun tahukah kalian bahwa Indonesia juga memiliki banyak ilmuwan, bahkan beberapa sangat terkenal di dunia Sains internasional?
B. J. Habibie
Pasti kalian tidak asing dengan Bapak B. J. Habibie, ilmuwan kita di bidang kedirgantaraan. Beliau juga adalah Presiden RI yang ketiga.
Mari kita belajar dari para ilmuwan tersebut dengan melakukan Aktivitas 1.2 berikut.
Diskusi antar teman :
Aktivitas 1.2. Ayo Buat
Aktivitas 1.2. Ayo Buat
Buatlah kelompok kecil dengan jumlah anggota 3-4 orang secara acak. kemudian buat buatlah suatu poster bersama anggota kelompok anda untuk membandingkan penemuan seorang ilmuwan Sains dunia dan ilmuwan asal Indonesia. Informasi dapat diperoleh melalui buku, majalah, koran, sumber internet, atau melalui wawancara. Jangan lupa untuk menuliskan sumber yang kalian gunakan sebagai bahan untuk referensi (dalam bentuk sitasi maupun daftar pustaka) pada poster kalian.
Gunakanlah gambar/ diagram/ data untuk menjelaskan penemuan tersebut atau menampilkan informasi yang berkaitan dengan penemuan tersebut. Setelah selesai, presentasikanlah poster kalian pada teman-teman kalian. Kalian bisa memilih pasangan ilmuwan berikut ini atau mencari sendiri dua ilmuwan yang bidang penelitiannya mirip.
Wright bersaudara & B. J. Habibie
Albert Einstein & Terry Mart
Isaac Newton & Yogi A. Erlangga
Thomas Alva Edison & Nelson Tansu
Alexander G. Bell & Khoirul Anwar
Wilhelm Röntgen & W. Z. Johannes
Marie Curie & Eniya Listiani Dewi
Galileo Galilei & Josaphat Sumantyo
Theodore Maiman & Bambang Widiatmoko
Apa saja informasi yang saya sampaikan dalam poster saya? Selain menjelaskan cara kerja penemuan tersebut, kalian juga perlu membahas bagaimana penemuan tersebut membantu manusia.
1. Apakah cabang ilmu Sains yang mereka geluti?
2. Apa yang mereka temukan? Bagaimana cara kerja penemuan tersebut?
3. Untuk apa saja penemuan tersebut digunakan?
4. Bagaimana pengembangan dari penemuan tersebut sejak pertama kali diciptakan sampai dengan saat ini yang membuat penemuan (bisa berupa barang/ produk/ teori) tersebut lebih baik dan dapat digunakan dengan lebih luas?
5. Apakah akibat dari penemuan ini dalam mengubah kehidupan manusia (bisa di bidang sosial, ekonomi atau lingkungan)? Mengapa penemuan tersebut penting? Apakah ada akibat yang negatif/ tidak baik?
6. Menurut kalian sifat apa yang dapat kalian pelajari dari masing-masing penemu ini?
Contoh Gambar Poster dari Hamid Kefin Kurani
A.4. REFLEKSI TERBIMBING
A.5. DEMONSTRASI KONTEKTUAL
Uji Kompetensi
[Penugasan secara mandiri untuk menguji hasil belajarnya dibuat interaktif G. Form dengan soal HOTS-quiz] dimana hasil (skor)nya langsung terunggah dan dapat dilihat responnya, diharapkan siswa dapat mengerjakan lebih dari sekali.
..............
,,,,,,,,,,,////////////////
Demonstrasi Konstekstual
Demonstrasi Konstekstual
Selamat datang pada sesi Demonstrasi Kontekstual! Sampai titik ini kita sudah mempelajari mengenai materi apa itu sains?. Harapannya, di titik ini kita bisa membayangkan, dengan pengetahuan yang sudah Anda dapatkan, seperti konsep sains apakah yang ada pada kehidupan sehari-hari.
Anda akan diminta untuk : Membuat laporan identifikasi konsep sains apa saja yang hadir terdapat pada kehidupan sehari-hari Anda dalam bentuk dokumen online (google slides, google docs, dll).
Agar dapat membantu pengerjaan, berikut adalah beberapa pertanyaan panduan pengerjaan:
Indentifikasi contoh 3 kegiatan atau alat yang menggunakan penerapan konsep sains pada kehidupan sehari-hari anda?
Contoh : konsep sains pada alat strika yaitu prubahan energi dari listrik ke panas.
Konsep sains apakah yang digunakan pada contoh alat atau kegiatan tersebut?
Contoh : strika konsep fisika perubahan energi
Apabila Anda sudah selesai menyelesaikan laporan identifikasi konsep sains ini, silakan unggah tautan dokumen online Anda ke dalam LMS. laporan identifikasi konsep sains ini akan dipresentasikan di esok hari pada saat sesi tatap muka dengan guru di sekolah.
Terima kasih anak-anak sudah menyelesaikan seluruh rangkaian pembelajaran dari unit modul Apa Itu Sains?. Sebelum kita menuju rangkaian pembelajaran kita akan membahas mengenai Laboraorium.
Selamat belajar!
Sinkronus [Belajar tatap muka (luring)/tatap maya (daring)]
S.1. ELABORASI PEMAHAMAN
Sintag PTM Terbatas (sesuaikan dengan sitang di buku pegangan guru dan disesuaikan dengan keadaan)
Apersepsi
Berdo'a
Mengabsen kehadiran
Membuat kesepakatan hari ini
Materi
Penguatan materi antara siswa dan guru tentang perihal yang dipelajari baik materi, soal - jawaban, dan lain-lain sehingga pemahaman siswa semakin baik contoh:
Anak-anak mari kita mendiskusikan soal nomor 4 mengapa kog banyak yang salah jawab apa masalahnya? apa masalahnya? dimana kesulitan kalian? silahkan kelompok ...........
Hari ini, kita mmempresentasikan hasil kerja kalian yang lainnya ....
Membuat simpulan
Penutup
S.2. KONEKSI ANTAR MATERI
[dengan perkembangan di kelas guru dapat membuat rencana tindak lanjut yang sesuai dengan karakteristik siswanya yang berhubungan materi tersebut]. Apakah remidi, memberikan pengayakan, dan penugasan dll.
S.3. AKSI NYATA [REFLEKSI]
Glosarium
Glosarium
- Sains adalah ilmu pengetahuan sistematis tentang alam dan dunia fisik
BIOLOGI adalah ilmu tentang makhluk hidup. Ada banyak cabang cabang dalam Biologi.
KIMIA adalah ilmu tentang berbagai hal mengenai materi, yaitu terbuat dari apa,
FISIKA adalah ilmu tentang gejala dan fenomena alam dan sifat benda-benda di sekitar kita termasuk tentang perpindahan dan energi.
GEOLOGI adalah ilmu mengenai Bumi dan perubahannya. Beberapa cabang ilmu Geologi antara lain,
ASTRONOMI adalah ilmu tentang planet, bintang dan alam semesta.
EKOLOGI adalah ilmu tentang interaksi atau hubungan timbal balik balik antara makhluk hidup dengan lingkungan di sekitarnya.
Daftar Rujukan
Daftar Rujukan
Abdullah, M. 2007. Fisika Dasar 1 Edisi Revisi. Bandung: ITB.
Alderton, G., dkk. 2003. Catalyst 1: A Framework for Success. Oxford: Heinemann Educational Publisher.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. 2019. Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thinking Skills.
Inabuy , Victoriani , dkk. 2021. Buku IPA Kelas 7. Jakarta : Kemendikbud RI.
Zubaidah, Siti, dkk. 2017. Buku IPA kelas 7. Jakarta: Kemdikbud RI.
Selamat Ananda sudah menyelesaikan materi tentang ......
Salam - Bahagia
Page updated
Report abuse