課程過主題式課程，思維花蓮在地產業發展的觀光效應，探討觀光的獨特性，田野實察太魯閣小錐麓、德卡倫步及砂卡礑古道健行實察，利用多媒體資訊學會資料蒐集、分析、歸納、統整的能力，學習人際關係磨合及團隊互助合作及深入透析文化歷史議題。 

透過前置教學、親手觸摸、實地考察，建立學生對花東地區的基礎知識。於寒假至合歡山，進行三天兩夜之高山地形、生態及觀星訪查，培養學生對於自然環境的覺察力及基本知識。 

了解探究工程與仿生機械運作的聯動關係與 科學原理，具備完成仿生機械、工程 機械的能力，引導學生一窺工程與仿生機械 的世界。藉由報告課程、DIY、分組討論、簡報製作發表，培養解決問題、認識新興科技與深化學科知識的能力。

參加投資模擬競賽於股票投資模擬平台上，利用選股技巧及策略，了解台灣證券交易市場制度，並將理論與實務結合，整合所學過的投資交易知識加以運用。建立正確的投資理財觀念及深化投資金融知識。並以財富流桌遊模擬人生，面對人生中結婚、生兒育女、離婚、失業、買房、模擬了在人生中自己所可能發生的任何情況。

透過導入新興科技增進學生實作能力，利用VR、AR 實境的原理與應用來探討物理與化學，輔以 3D影像、光譜、紅外線等課程，

對主題進行探索，期許學生活用基礎光學的觀念並了解視覺系統的運作及眼睛所見的亮度。

運用輕鬆扎實的課程學習日語與日本文化。藉由文化日本語課本中使用到的文型做課堂活動設計，而實際的場景活用，有助於加深並內化學生們對文化的理解度，實作課程包含穿著日服、製作日本傳統物品等，讓學生們能夠更加深入日本文化。 

理解文字的應用以及採訪講者的技巧，以參與校刊的製作與準備來理解如何寫出深入人心的文案企劃與鋪排，同時訓練觀察身邊人事物的重要特質。

除了校刊以外亦會邀請報社編輯做宣講和傳授採訪心法、採訪者心理學等，學習如何運用溫和蘊藉的語言作為媒介，傳達最堅實渾厚的思想。

跨校網路課程的開設,導入新一代臺北酷課雲互動學習功能於中學課程現場,提供虛擬教室、同步視訊互動、線上測驗、線上自主學習、線上議題討論、學生學習歷程檔案等服務,建立完整便利的網路跨校修課學習新管道,突破空間限制,跨校共享學習資源,滿足18學群開課的需求。