Q&A

Nasza szkoła podchodzi do kwestii wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji (AI) przez uczniów w sposób świadomy i zrównoważony. Podstawa programowa nie uwzględnia treści związanych z AI, ale szkoła dostrzega potrzebę edukowania zarówno uczniów, jak i nauczycieli na temat możliwości oraz wyzwań związanych z tymi narzędziami. W związku z tym zorganizowano dyskusję, podczas której każda ze stron mogła przedstawić swoje stanowisko. W wyniku tych rozmów nauczyciele starają się unikać zadawania prac domowych, które mogłyby być wykonane przy użyciu narzędzi AI, a uczniowie zyskali większą świadomość, że nadmierne poleganie na sztucznej inteligencji może ograniczać ich własny rozwój w określonych obszarach.

Ubiegły rok, był rokiem "skutków reformy". Po latach kumulacji do liceum dotarł mniejszy rocznik. Mieliśmy 2,3 osoby na miejsce.

To bardzo trudne pytanie i mógłbym na nie odpowiadać bardzo długo... Szanowni Państwo, w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym Nr 5 w Milanówku szczególnie ważne są dla nas wartości takie jak szacunek, odpowiedzialność, zaufanie oraz sprawczość. Wierzymy, że edukacja nie kończy się na przekazywaniu wiedzy – to proces, który obejmuje rozwój całego człowieka: intelektualny, emocjonalny i społeczny. Sprawczość rozumiemy jako zdolność do podejmowania decyzji, inicjowania działań i doświadczania, że nasze wybory mają znaczenie. Dlatego staramy się stwarzać uczniom warunki do tego, by mogli realnie wpływać na życie szkoły.

Duży nacisk kładziemy na dialog i relacje – zarówno między uczniami, jak i między uczniami a nauczycielami. Uczniowie mają wpływ na funkcjonowanie szkoły, mogą wyrażać swoje zdanie i uczestniczyć w podejmowaniu decyzji. Jest wiele takich miejsc - począwszy od najważniejszego organu statutowego, jakim jest Rada Szkoły, poprzez Samorząd Uczniowski czy chociażby godziny wychowawcze.

Wybór jest możliwy tylko w obrębie jednego z “koszyków”. Nie ma możliwości organizacyjnych na pełną dowolność. 

Nasi uczniowie dobrze graj w szachy :-) Była próba powołania kółka szachowego. Niestety z uwagi na różnice w planie klas I, II i III nie udało się znaleźć kompromisowego terminu odpowiedniego dla wszystkich.

W naszej szkole dostępna jest pomoc pedagogiczno-psychologiczna w pełnym wymiarze czasowym. Mamy pedagoga, pedagoga specjalnego i psychologa. Codziennie dostępna jest jedna z wymienionych osób.

Niestety nie ma takiej możliwość. Wybór jest tylko pomiędzy daniami wegetariańskimi i mięsnymi. 

Język hiszpański realizowany jest na dwóch poziomach: początkujący i w kontynuacji.

Większość lekcji realizowana jest na terenie szkoły. Obecnie jesteśmy na etapie wyposażania pracowni przyrodniczej. W ciągu roku zdarzają się oczywiście wyjścia w teren lub wyjazdy na wyższe uczelnie. 

Nauczyciele w naszej szkole mają szeroką autonomię w realizacji programu. Oznacza to, że realizują nie tylko potrzebne, ale również interesujące rzeczy. Mamy również kółka, na których realizuje się rzeczy “ponadprogramowe”.

Czesne wynosi obecnie 1800 pln i jest płatne przez 12 miesięcy w roku. O wysokości czesnego decyduje Rada Szkoły (w RS składa się z reprezentacji rodziców, nauczycieli i organu prowadzącego) po uzyskaniu opinii Komisji Finansowej (w komisji składa się z reprezentacji rodziców wszystkich klas).

Tak. Wpisowe jest w wysokości podwójnego czesnego. Jest ono odliczane od ostatnich wpłat w czwartej klasie.

Nie. To zależy od indywidualnego planu, który uzależniony jest od wybranego “koszyka” rozszerzeń.

Tak. Konsultacje powstały jako odpowiedź na taką potrzebę. 

Tak, jest taka możliwość. Wymaga to zwrócenia się z prośbą do dyrektora. Prośba musi być racjonalnie wytłumaczona.

Tak. Zwykle powstają dwie grupy - początkowa i w kontynuacji. 

Ostateczny wybór rozszerzeń następuje w trakcie wpisywania wyników ze świadectwa i egzaminu ósmoklasisty (początek lipca).

Nie ma takiej możliwość.

Nie. 

Tak, zdarzały się takie przypadki. Może to mieć miejsce dopiero po roku nauki. 

Trudne pytanie. To zależy od możliwości i chęci ucznia. 

Tak. Jest to możliwe po drugim semestrze - niezbędna jest zgoda Rady Pedagogicznej oraz jeśli jest taki zestaw w koszyku rozszerzeń. WSO - link 

Zgodnie z ilością miejsc w pracowni - mamy 16 stanowisk. 

Zachęcamy do podejmowania przemyślanych decyzji. Można zmniejszyć liczbę rozszerzeń po drugim semestrze, ale TYLKO jeśli jest taki zestaw w "koszyku". Zgodę musi wyrazić Rada Pedagogiczna. 

Informacja będzie wysyłana do kandydatów na około 7-9 dni przed terminem. 

Trzeba się zdecydować na konkretną kombinację w ramach koszyka. 

2024 - 2,5 osoby na miejsce, 2023 - ponad 5 osób, 2022 - ponad 4 osoby - przed “kumulacją roczników” były 2-3 osoby na miejsce. 

Tak, po drugim semestrze jest taka możliwość. W szczególnych przypadkach zdarza się wcześniej. Wymagana jest zgoda Rady Pedagogicznej.