學科及宗教活動

感恩.分享在順利

每年十二月的聖誕感恩禮儀 - 同學為我們報佳音。

每年中六同學last day 的Bible Service (畢業誦禱)，所有師生一同祝頌祈禱，感謝天父六年來的眷顧，接受神父校監的降福。

參觀.體驗在順利

每年的中一級同學會被安排在延伸課堂(第八、九節)中走出課室，踏進社區，參觀各地聖堂。

當天課節活動共分三部份︰將先由該聖堂的導賞員講解聖堂歷史和建築特色；及由本校宗教科老師與牧民助理安排禮儀，包括朗讀聖言、靜默反思、信友祈禱、誦唱聖詠；最後是自由參觀，由宗教老師講解聖堂中的不同設施，包括︰主祭台、告解亭、領洗池、讀經台、聖體櫃等等。

高年級同學參觀其他宗教場所

黃大仙祠導賞為師生介紹廟宇特色

認識多元宗教促進信仰文化的尊重

服務.學習在順利

本校希望順利的師生透過恆常的愛德服務，決志成為一個隨時願意服務的愛德團體，親身在此團體身上感受到基督的臨在和關愛。

自2020年開始至今，每年本校中四全級同學參與「感創敢為 2.0 — 青年社會創新服務獎」的大型服務計劃。由專業社工教授參賽的順利青年學習 "設計思維" (Design Thinking) 這一套用於創新思維，解決複雜問題的方法。重點是從使用者的需求出發，去設計產品、服務. 或體驗。順利師生志切連繫社群，多年間共超過幾十個成功的創意點子，解決社會痛點。

此服務計劃為校本「其他學習經歷」課程中的重要部份，教學時段為下學期約20節課堂，聯同兩天週六的外出探訪及體驗活動，研究範疇 / 社會議題包括︰可持續發展的困境，人口老化、身處不利環境下兒童的成長挑戰、殘疾人士面對的生活的困窘、共融合化實踐... [https://yiaa.hk/]

(23-24) 新加入的服務計劃 - 「小確幸」 "COMING SOON"

02.枕頭鬧鐘.mp4

01.足跡.mp4

在自主研發服務產品的過程中，同學們充份展現出多種共通能力。

「感創敢為—青年社會創新服務獎」詳情

計劃合作機構︰

校外比賽

「感創敢為 2.0 — 青年社會創新服務獎」榮獲金獎 2023

🤩金獎隊伍之一「Gp.B 88 」發表其方案「給予視障人士一個食新嘢機會」。

😋期望讓視障人士掌握更多食品資訊，透過「食新嘢」這個主題，於線上及線下連結健視與視障朋友，建立一個新社群。

🎉以下為同學接受電台訪問的錄音

原圖放大

📢公教報記者親臨學校對獲獎同學進行採訪及報導

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👏當日比賽同學的精彩滙報，表現大方得體。

及後細心回應評委的質詢，獲得一致好評。🎉

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校內比賽

2020-21 學生組活動「天主教教育五大核心價值」手機攝影比賽︰優勝作品

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23-24年度響應「明愛慈善賣物會」

香港明愛扎根香港70年，在不同年代透過各項服務關心社會上有需要的人士，而每年舉辦的慈善賣物會更是一個凝聚堂區、公教學校及明愛單位一同合作的籌款和福傳活動。

"順天" 作為教區中學的一份子，本校的宗教活動組聯同天主教同學會亦積極參與當天的義賣活動和攤位遊戲。並將所有籌得的善款用以援助在各種困境中或經濟上極需要幫助的弱勢社群，伸出援手給他們一個希望。

"Our approach reflects the people we serve. We are diverse, yet the same."

負責義賣的同學正向參與市民熱心推銷貨品

特別鳴謝學校 Stem Club 協助天主教同學會同學使用 "3D" Printer 製作手工杯墊。產品廣受歡迎，火速售罄。

負責攤位的同學正在指導參與者如何進行遊戲活動

22-23年度響應教區中學聯會的「聖詠MTV」

在基督的愛內 (All Flowers Will Sing) - 頌恩476

感謝本校天主教同學會及合唱團聯合獻唱和演出。

Old Version-All flowers will sing (SLCSS).mp4

昔日活動及花絮

順利長者學苑

為鼓勵長者安頤年、活出豐盛人生，勞工及福利局和安老事務委員會開創了一個以學校作平台，且別具香港特色的「長者學苑」。「長者學苑」的模式運作是以跨界別合作和跨代共融，目的是倡導長者持續學習、讓長者在增潤知識之餘，擴闊社交圈子，保持身心健康，實踐老有所為；同時促進長幼共融，加強公民教育，以促進跨界別合作。

本校於2009年設立長者學苑，並與香港基督教服務處順利長者鄰舍中心合作推動。學校訂定於中四級的「其他學習經歷」時段推動長者學苑，由學生擔任小導師；而長者中心主任會先向學生講解如何與長者相處和溝通等培訓技巧。

課程內容方面則由學生負責，包括語文、化妝、插花、美術與工藝、健身操、地理、小結他等，「曾有修讀地理科的學生教授長者實用地理知識，分享世界奇觀、自然現象、香港地勢等，長者對此甚感興趣」。https://kkp.org.hk/past/detail/37180/

"Our approach reflects the people we serve. We are diverse, yet the same."