• 目的：以各班需求為本位，由班級視需求向輔導室提出申請進行，提供學生共同需求的資訊、知識和技能，協助班級團體滿足其需求、解決 問題或做危機處理。 

• 內容：生活、生涯、學習等方面之主題，主要為配合學生共同之需求。

• 方式：以團體活動、座談會等方式，以錄影帶、幻燈片和各種相關資料使用，配合活動之進行。 

• 目的：

  （一）協助轉入生認識新環境、新老師、新同學。

  （二）協助轉入生了解本校特色、生活常規、上課方式及各種學校活動。

  （三）協助轉入生消除對陌生環境所產生的緊張與焦慮，並早日適應新的學校生活。

• 實施時間：每學年分別於上、下學期，開學之後一~二週實施。

• 實施對象：2~6年級各學年轉入生

• 實施要點：

  （一）班級輔導

    1.由班級級任老師隨機輔導。

       2.同儕輔導（請班級小老師幫忙）。

    3.一年級請級任老師以新生入學輔導方式實施。

  （二）團體輔導

    1.實施方式

     ＊每學年分別於上、下學期，開學之後一~二週實施。

     ＊會註冊組彙集轉入生名單，並分發活動邀請卡。

     ＊以團體輔導活動方式進行輔導。

     ＊必要時可邀請班上熱心同學一起參加活動。

     ＊追蹤輔導。

    2.實施內容

     ＊見面活動─交互介紹，認識新朋友。

     ＊比較新舊學校之差異

     ＊介紹師長及學校各項措施及社團活動。

     ＊參觀學校各處室並介紹各處室的功能。

     ＊分享轉學的心得與感想。

     ＊輔導老師歸納整理。

    3.輔導老師─由輔導主任、輔導組長、輔導教師擔任。

• 目的： 

一、培養兒童運用書信方式表達情感，從中建立起師生和諧之 關係。 

二、提供兒童自我表露和傾訴的對象，並賦予兒童抒發情緒之 管道。 

三、擴大輔導每位兒童，協助兒童解決生活與學習方面的困擾。 

四、藉兒童之來信，警覺學生問題，並適時建立與兒童晤談之 關係。 

• 實施對象：全校一~六年級學生 （全校師生） 

• 實施方式： 信箱運用活動方式：

 （一）實施時間：整學年 

 （二）宣傳方式： 1.於兒童朝會及教師晨會，說明輔導室信箱設置功能。 2.製作信箱海報，張貼於佈告欄。3.信箱設置地點：輔導室 

 （三）學生來信內容：以生活中、學習上及心理與生理之困擾為主。

 （四）信箱宣導方式： 1. 於兒童朝會時，說明有關信箱設置目的、使用方法、信件處理方式。 2. 請各班導師利用適當時機，向兒童介紹信箱之使用與方法。 

 （五）信箱處理方式： 1. 兒童可自行使用任何信紙或輔導室專用信紙，直接將其信紙投入輔導室信箱。 2. 由輔導室人員每日定時開啟信箱查看相關信件，並以書信方式處理回覆。 3. 信件內容如需晤談之個案，將另安排個別晤談時間 處理與輔導，並配合相關服務工作加強個別輔導。 4. 處理之信件內容應遵受保密原則。 5. 遇與其他處室有關之信件問題，經評估會商後，將以密件會同或轉交該處室主管處理。