Att skriva sig till läsning  ASL 

Projektet startade med ett förebyggande syfte. Bakgrunden var att många elever som var i behov av att använda dator för sitt skrivande fick tillgång till dator alldeles för sent. Att hitta på bokstäverna på tangentbordet och att hantera datorn blev ytterligare en svårighet. Många yngre elever hade också motoriskt sett problem med att forma bokstäverna. Det gjorde att de inte kom igång med skrivandet. Forskning visar också att det är lättare att gå via skrivandet till läsningen. Varför då inte starta tidigt med digitala verktyg? 

Då projektet startade var det också dags att byta ut många av skolornas datorer och de "gamla" datorerna samlades in. De gjordes om till "ASL-datorer" och delades ut till de som ville delta i projektet.

Pedagoger i åk 1 från fyra skolor i Västerviks kommun deltog i pilotprojektet Att skriva sig till läsning. Projektet startade augusti 2014 och deltagande skolor träffades ca en gång i månaden för att utbyta erfarenheter och delge varandra tips.

18 mars 2015 var Ulrika Jonsson i Västervik och höll en föreläsning som en uppstart på arbetet med ASL i Västervik. Hon sammanställde en padlet med länkar och tips för pedagoger. 

Ulrikas padlet

Läsåret 2015/16 startade med en paneldebatt som inleddes med en hälsning från Erica Lövgren. Deltagarna från förra läsåret fick svara på frågor och berätta om sitt år med ASL.

Arbetet fortsatte fram till 2019 med regelbundna träffar för pedagoger både i åk 1 och i förskoleklass från olika skolor.

Under läsåret 2018/19 träffades också en grupp lärare där man diskuterade arbetet efter den första läs- och skrivinlärningen. Frågor som diskuterades var hur man utvecklar elevers skrivande, hur kan texter bearbetas och utvecklas mm.

Många lärare har nu börjat använda digitala verktyg bland yngre elever. En fortsättning är numera support och stöttning kring de tjänster som kommunen har som t ex talsyntes.