v 50
Muntlig redovisning
v 49
Vikarie
Rapporten avslutas - inlämning i classroom denna lektion!
Om du hinner: gör ett reklamblad
Förbered muntlig redovisning till nästa gång - gärna med stöd av ditt reklamblad
Alla instruktioner finns i Classroom i "Din egen uppfinning"
v 48
Läxförhör tillbaka
Modellen av uppfinningen görs klar
Påbörja rapporten
v 47
v 46
Arbete med modellen
v 45
Läxa:
1. Träna på uppgiften om tvättmaskinen. (Den heter Drivkrafter för teknikutveckling. Finns i Classroom.)
2. Ta med material om du vill bygga en prototyp av din uppfinning.
På lektionen (instruktionerna hittar du i classroom):
v 43
Läxa: som verkligen MÅSTE vara klar till denna gång. Två saker som du vill förändra - uppgift i Classroom.
Fortsättning med "Drivkrafter för teknikutveckling." Tvättmaskinen. Gemensam diskussion.
Planering av den egna uppfinningen. Börja skissa. Ta med material till nästa gång!
Vi tittar på någon fler av era filmer om viktiga uppfinningar.
v 42
Läxa: Välj ut minst 2 saker/uppfinningar hemma som du har använt men stört dig på. Se mer info i classroom.
Muntlig redovisning av läxan
Materialval. Vilka material finns det? Lista dem i en tabell. Skriv fördel, nackdel. Jobba i grupp. Skriv i classroom.
Drivkrafter för teknikutveckling. Tvättmaskinen. Gemensam diskussion.
Planering av den egna uppfinningen. Ta med material till nästa gång!
v 40
Kluriga föremål/uppfinningar stationer avslutas
Genomgång av alla föremål
Diskutera 2 o 2: Vad gör en uppfinnare? Känner du någon? Kan vem som helst bli en uppfinnare?
Material. Sitt i par rygg mot rygg. Den ene har valt ett föremål och ska beskriva materialet det är gjort av med ord, UTAN att säga namnet på materialet. Den andre ska gissa rätt utan att få se, dofta eller känna på materialet. Att diskutera: Varför är föremålen gjorda i just det materialet? Finns det andra material som skulle fungera lika bra eller till och med bättre?
Börja fundera över nästa veckas läxa. Välj ut minst 2 saker/uppfinningar hemma som du har använt men stört dig på.
Undervisande lärare: