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《圖書館是個「家」》
圖書館主任 朱健恒老師
大家好！我是朱健恒老師。我感到十分榮幸，能擔任本校圖書館主任，在此感謝學校的信任及支持。
外界對圖書館的感覺，總是離不開「書籍」、「閱讀」、「搜尋資料」等等的框架。在這個資訊爆炸的年代，同學可以隨意在網上搜尋實用的資訊。上學年因疫情關係，學校參與香港教育城「e悅讀計劃」，同學能到教育城網站，利用電子器材閱讀二百本電子圖書。這樣看來，圖書館的功能，好像慢慢被取代了！
但是，學校圖書館就只是一個圖書借閱中心，或只是一個為學生提供資訊的地方嗎？非也！一所具功能性的學校圖書館，除提供書籍借閱服務外，更能提供一個安靜、舒適、愉快的公共空間，讓老師及同學都能在館內悠然地進行閱讀、學習、溫習，甚或成為師生安靜心靈的地方。
所以，圖書館應該是一個「家」，一個只屬於聖西門呂明才中學師生的「家」。教育局經常提及「自主學習」，就是指學習者主動地計劃、選擇和運用策略、調控個人的感受、行為和環境，以期有效地達到所設定的目標(Perry, 1998; Perry et al., 2007; Zimmerman, 1990)。由此可見，學校圖書館應配合「自主學習」的精神，讓學生先愛上進入圖書館，在輕鬆愉快的氣氛下，閱讀自己感興趣的書籍，繼而慢慢地提升閱讀興趣，最終成為愛閱讀的人，培養出自主閱讀的習慣。
故此，圖書館主任和圖書館管理員就是這個「家」的守護者，努力把這個「家」打造成一個既專業又安舒的地方。我們亦是一個協作者，為師生提供跨學科的書籍，讓他們找到所需要的資料。圖書館就是一個「家」，各人回家後不只可以休息，也可以在家找到彼此所需：中六同學能找到公開試試題；高中同學可以享用參考書資源庫；初中同學能在此進行各科閱讀活動。至於老師們 -- 我們的伙伴，更能給予寶貴的意見，讓我們能有效地購置各科所需的書籍。老師們就是「家」中的長輩，讓我們做得更好。
為了打造這個溫暖又實用的「家」，圖書館於上學年開始陸續更換及增添許多新設備，其中包括：
(1) 為了妥善保存圖書館書籍，圖書館於去年11月購入兩部抽濕機。
(2) 為了讓同學能有更好的閱讀環境，圖書館增闢休憩閱讀區，放置兩套沙發。
(3) 為了能在有限的空間存放更多的圖書，圖書館購置3個新型書櫃。
(4) 為應對疫情，圖書館添置間隔板，讓同學在安全的環境下進行閱讀或自學。
(5) 為了改善圖書館的閱讀環境及善用空間，圖書館於今年暑假更換了全館書櫃及服務台 。
除老師們的努力外，一群學生圖書館管理員亦努力不懈，齊心為圖書館製作一系列的「家具」及舉辦節慶活動，更利用暑假期間參與公共圖書館的圖書館員培訓，其中包括：
(1) 圖書館「招牌」
(2) 學生自行設計的館內名牌
(3) 圖書館主席設計和編訂的學生圖書館管理員當值表
(4) 圖書館管理員舉辦「猜燈謎‧閱好書」中秋節活動
(5) 三名學生圖書館管理員參加屯門區圖書館大使計劃，並獲得屯門公共圖書館的嘉許
回望過去，展望將來，圖書館不只是屬於學校，更多的是屬於你、屬於我、屬於全體師生。就讓我們一起努力，為聖西門呂明才中學師生建立一個供大家暢游書海、悠然閱讀、自主學習的星級的「家」。
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