●課程活動照片
109上家庭教育會議
●歷年家庭教育的教案與學習單
2-1 110 學年度家庭教育課程計畫彙整表
2-1-1 家庭教育融入一上國語
2-1-2 家庭教育融入二下生活(雙語)
2-1-3 家庭教育融入三上綜合活動
2-1-4 家庭教育融入四下綜合與健體
2-1-4 家庭教育融入四下綜合與健體
2-1-6 家庭教育融入六下綜合活動
2-1-6 家庭教育融入六下綜合活動
2-1-7 母親節知識簡報
2-1 111 學年度家庭教育課程計畫彙整表
2-1-1 家庭教育融入一下國語
2-1-2 家庭教育融入一上校訂(英語)
2-1-3 家庭教育融入三上健體
2-1-4 家庭教育融入四上健體
2-1-5 家庭教育融入五上綜合
2-1-6 家庭教育融入五下綜合
2-1-7 家庭教育融入六上綜合
2-1-8 延伸家庭教育活動舉隅
2-1-9 家庭教育融入母親節活動
2-2-1佐證資料(家庭教育議題融入綜合活動課程自編教案實施成果)
2-2-2家庭教育議題融入綜合活動課程自編教案(壓力因應與溝通)
2-2-2 課堂教材(壓力與我)
2-2-2 課堂教材(壓力知多少)
2-2-2 課程教材(壓力的歸類、命名)
2-2-2 壓力學習單
2-2-1 佐證資料(家庭教育議題融入綜合活動課程自編教案實施成果)
2-2-2家庭教育議題融入綜合活動課程自編教案(有效溝通沒煩惱)
2-2-2 課堂教材(課前自我覺察)
2-2-2 課堂教材(課中引導)
2-2-2 課程教材(課後反思)
2-2-2 相關學習單
本校家庭教育主要工作人員為輔導主任、專兼輔教師,研習皆達四小時以上,另安排校內教職同仁進行家庭教育相關研習,提升家庭教育教學知能。
2-3 推動人員研習達四小時以上
全校教師皆為家庭教育工作推展人員,安排校內教職同仁進行家庭教育相關研習,提升家庭教育教學知能,皆已達四小時以上。
由輔導主任參與研習,回校透過家長日、教師會議宣達家庭教育相關訊息,亦透過公開授課,呈現相關課堂教學方式。
2-4 派員參加研習及回校推廣情形
由輔導主任及一名導師參與研習,回校透過家長日、親職講座、教師會議宣達家庭教育相關訊息,亦透過公開授課,呈現相關課堂教學方式。