ใบกิจกรรม
“เก็บ แชร์ ใช้: ฉลาดใช้ Google Drive และ Google Docs” 

กิจกรรมที่ 1: “ห้องเรียนออนไลน์ของฉัน” นักเรียนแต่ละคน

• สร้างโฟลเดอร์ใน Google Drive ชื่อ “คอมพิวเตอร์-ห้อง-เลขที่-ชื่อจริง” เช่น คอมพิวเตอร์-19-99-พงษ์พิพัฒน์

• อัปโหลดไฟล์ต่างๆ ในเครื่องตนเอง  (เช่น PDF ใบงาน ภาพ)

• สร้างเอกสาร Google Docs ชื่อ “บันทึกการเรียนรู้ของฉัน”
  ประกอบด้วย  ความรู้สึกที่ได้ใช้ Google Drive เป็นอย่างไรมีประโยชน์อะไร
  
  

กิจกรรมที่ 2: “แชร์อย่างไรให้ปลอดภัย” ครูจับกลุ่มนักเรียน 5 คน

• ให้แต่ละกลุ่มสร้าง Google Docs ใหม่ร่วมกัน 

1. ยกตัวอย่างเทคโนโลยีที่นักเรียนใช้ในแต่ละช่วงเวลา 

✎ เช้า______________________

       ระหว่างเรียน___________________

      หลังเลิกเรียน______________

2. เทคโนโลยีที่ฉันใช้บ่อยที่สุดคืออะไร? เพราะเหตุใด?
✎ _______________________________________________________

3. เทคโนโลยีมีประโยชน์ต่อฉันอย่างไร?
✎ _______________________________________________________

4. มีผลเสียหรืออันตรายจากการใช้เทคโนโลยีหรือไม่? ยกตัวอย่าง
✎ _______________________________________________________

5. ถ้ามีเวลาว่าง 1 วันโดยไม่มีเทคโนโลยีเลย ฉันจะทำอะไรบ้าง?

• ตั้งค่าการแชร์ให้สมาชิกในกลุ่ม “แก้ไขได้” และแชร์ลิงก์ให้ครู krunoi@siya.ac.th

• ทดลองเปลี่ยนสิทธิ์ให้คนอื่น “ดูได้เท่านั้น” แล้วสังเกตความแตกต่าง

🧭 ขั้นสรุปและสะท้อนผล (5 นาที)

• ครูถามนักเรียนว่า ถ้าเราแชร์ไฟล์แบบสาธารณะมีข้อดี-ข้อเสียอย่างไร

• ถามว่าในการใช้งานจริง ควรใช้สิทธิ์แบบไหนกับใคร (เพื่อน / ครู / บุคคลภายนอก)

✅ เกณฑ์ประเมินผลเบื้องต้น 

          เกณฑ์ระดับผ่าน  คะแนน

จัดการโฟลเดอร์และไฟล์ใน Google Drive ได้อย่างเหมาะสม ✅   2

แชร์ Google Docs ได้และกำหนดสิทธิ์ได้ถูกต้อง         ✅   2

ทำงานร่วมกับเพื่อนในเอกสารเดียวกันได้ ✅   2