GRUP A
GRUP B:
IDEES NOVES I DISTRIBUCIÓ:
La classe que estem dissenyant és molt innovadoar. Ja que hi estem afegint una sèrie de coses que faran la convivència a l’aula molt més agradable i facilitaran les classes.
La distribució de l’aula es de quatre fileres de tres taules al mig i a cada costat, tres fileres de tres taules, apuntant cap a la pissarra i d’aquesta manera, no sent perpendiculars a les files del mig. La pissarra esta situada al costat esquerra de l’aula, entre dues columnes.
Serà una classe amb modificacions en les cadires, taules, en l’organització de l’aula i en la paret. Les cadires tindran un regulador per tal d’adaptar-se a l’altura de cada alumne. Per altre banda, a la taula per donar-li mobilitat a l’hora de treballar en grups, li volem aplicar unes rodes a la part lateral de la pota per tal que quan s’aixequi la taula, les rodes es desplacin cap a vall, a part, es podrà canviar la distribució que esmentarem a continuació quan es vulgui amb aquest disseny i la taula del professor tindrà un disseny semblant al actual però tindrà molts més calaixos perquè cada professor pugui emmagatzema les coses que trobi necessàries. La distribució de l’aula es de quatre fileres de tres taules al mig i a cada costat, tres fileres de tres taules, apuntant cap a la pissarra i d’aquesta manera, no sent perpendiculars a les files del mig. La pissarra esta situada al costat esquerra de l’aula, entre dues columnes.
Finalment, l’últim canvi que hi em fet es en la paret ja que volem ferla de color blanc, i del material de les pissarres veleda per poder explicar en diferents llocs de l’aula i que els alumnes puguin expressar la seva creativitat.. A més, en el lloc on hi estava situada la pissarra hi voldríem posar una finestra per tal de millorar la il·luminació a l’aula.
Realització del treball:
Primer de tot vam donar les nostres idees i vam descartar les que no semblaven viables, desprès, al escollir-les, les vam passar a paper, després de ja tenir les nostres idees les vam ficar a un plànol amb la distribució per veure si cohesionava. Al final de tot vam fer la perspectiva cònica per veure com quedaria l’aula en 3D i vam escollir els color. Algunes idees sens van ocórrer en mig del procés, com per exemple la paret de material de pissarra blanc.