其實,每一款桌遊在設計的過程中,都會有一個中心思想、主題,在娛樂的過程中,常常能潛移默化我們所需要的目標,比如:看起來娛樂性質很高的「非洲之旅」,其實這款遊戲需要玩家一面思考自己的得分策略,同時注意其他玩家與桌面上的變化,這種擬定個人計畫與注意外界狀況變化,並且要快速因應的遊戲,似乎不只是單純娛樂,不是嗎?再如「冰山疊企鵝」,是可以訓練平衡感的遊戲;「動物疊疊樂」可以訓練手部的小肌肉,當然後兩款就是娛樂性質較高,其設計主題較適合兒童。
在校園裡頭,可以看見愈來愈多老師使用桌遊教學,有些適合數學科,如「拉密」、「快可思」,有些屬於輔導科,如「CV人生規劃」、「CV人生履歷」。其實只是跟「擲骰子」、「排列」有關,都可以算機率,都跟數學有關。只要「需要溝通」,如「狼人」、「阿瓦隆」、「妙語說書人」等等,都可以是輔導科的教學利器。
因此,我們可以知道很多桌遊其實是設計給青少年或成人的,我們在這裡挑選一些適合中學以上,關於地理、歷史的遊戲,一面可以增加課程的趣味,也可以達成教育的目標。
雖然我們使用桌遊來進行教學活動,但是這並不表示桌遊可以取代正規的教學活動,桌遊只是一顆棋子、一種方法、手段,可以使得教學更活潑,使得學生更專注於課堂活動。期望你不僅可以從中獲得教學的樂趣也可以獲得玩遊戲的樂趣。
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