Tarea

El grupo de trabajo será de tres personas y estará formado por un experto por cada una de las funciones vitales: un experto en nutrición, uno en relación y uno en reproducción.Para poder ver las diferencias que presentan estas funciones vitales según los organismos en las que las estudiemos, vamos a plantear cuatro posibles escenarios y cada grupo elegirá el que prefiere estudiar. El profesor se asegurará de que todos los escenarios son estudiados al menos por dos grupos.Escenario 1: Un protozooUn protozoo es un organismo unicelular y heterótrofo. Tiene un tipo de vida semejante a los animales aunque al ser unicelular, no es uno de ellos. Se les considera como los precursores de los animales.

Escenario 2: Un alga unicelular

Un alga es un organismo autótrofo, que puede ser unicelular o pluricelular, pero que en cualquier caso no forma tejidos, es decir, que sus células tienen vida independiente entre si. Se les considera como los precursores de las plantas.

Escenario 3: Una célula animal

Los animales son organismos pluricelulares y heterótrofos. Forman tejidos, lo cual quiere decir que las células colaboran entre si para el buen funcionamiento del organismo en su conjunto.

Escenario 4: Una célula de una planta

Las plantas son organismos pluricelulares y autótrofos. También forman tejidos, con el mismo objetivo que en los animales.

El producto final de vuestra investigación será un informe escrito con los resultados detallados de vuestra investigación y un póster por cada una de las funciones vitales, donde explicaréis lo más gráficamente posible como son realizadas dichas funciones por el organismo que habéis estudiado. Para la elaboración de los pósters crearemos una presentación de diapositivas donde cada póster será una diapositiva y en la que también habrá una portada y una bibliografía final. Por tanto será una presentación con 5 diapositivas.