GUIA DIDÀCTICA
COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Realitzant aquesta WebQuest treballem totes les competències, mireu el quadre següent:
Cliqueu damunt per veure-la millor.
Si és la primera vegada que et planteges utilitzar aquest tipus d’estratègia didàctica amb els teus alumnes t’ aconsellem llegir la PRIMERA PART d’aquesta guia.
SEGONA PART
COM AJUDEM ALS ALUMNES ?
El paper del professor hauria de canviar des d'una concepció purament distribuïdora d'informació i coneixement cap a una persona que és capaç de crear i orquestrar ambients d'aprenentatge complexos, implicant els alumnes en activitats apropiades, de manera que els alumnes puguin construir la seva pròpia comprensió del material a estudiar, i acompanyant-los en el procés d'aprenentatge.
El professor ha de ser el guia per a l'aprenentatge de l'alumne!
ORGANITZACIÓ DELS ALUMNES, TEMPORALITZACIÓ, RECURSOS I ESPAI.
Per desenvolupar aquesta WebQuest, els nois i les noies han de tenir uns coneixements mínims d'informàtica:
Crear una carpeta
Fer anar el processador de textos.
Guardar un document.
Fer anar un navegador.
El mestre els haurà d'ensenyar a descarregar les fotografies al se ordinador i reduïr el tamany.
També els haurà d'anar guiant en la manipulació del lloc web.
Aquesta WebQuest està pensada per unes 8 ó 9 sessions d'uns 45 minuts de durada. A cada sessió desenvoluparem un apartat del procés.
Hauran de disposar dels recursos següents:
Un ordinador per a cada grup de tres alumnes.
Connexió a Internet.
Els ordinadors haurien de tenir suficients recursos per desenvolupar amb facilitat el software comentat anteriorment.
Càmares de fotografies i un scanner.
Haurem de preveure un lloc de treball on, a més dels ordinadors connectats a INTERNET, es disposi d´espai i estris suficients per escriure, dibuixar, retallar...
AVALUACIÓ.
En qualsevol treball amb alumnes podem avaluar moltíssimes coses... conceptes, procediments, desenvolupament de les estratègies de cerca, elaboració dels gràfics, producte final, la construcció del coneixement...
Per aconseguir una major objectivitat en l’avaluació apareix les llistes de comprovació, les RÚBRIQUES!
Una de les novetats que proposa la WebQuest és que els alumnes han de saber abans de començar a treballar com i de què seran avaluats, aquest coneixement és útil perquè:
- Els ajuda a pensar,
- Els orienta sobre el què s´espera d´ells,
- Els fa fixar en tots els detalls,
- Potser s’esforçaran a fer un millor producte final
També és útil per als professors que apliquin una WQ no dissenyada per ells, perquè:
- Els pot ajudar a adonar-se d´allò que fa que un producte final sigui bo i per què.
- Els dóna pistes d´on han de posar més èmfasi ,
- Els mostra quins detalls són més significatius
- Els indica cap on han de dirigir l´atenció de l´alumne
- Els dóna arguments per millorar la qualitat de les seves instruccions als alumnes.
DES DEL CRP DE NOU BARRI...
Hem organitzat uns microtallers TAC pels mestres que facilitaran la feina en el desenvolupament de la webquest...
MICROTALLER TAC: NARRACIONS DIGITALS https://sites.google.com/site/micronarracions/home
MICROTALLER TAC: GOOGLE SITES, LLOC WEB. https://sites.google.com/site/microtallertacllocweb/home
També ens oferim, a les escoles de districte de NOU BARRIS, a donar-lis tot el suport necesari pel seu desenvolupament.
Si voleu algun tipus d'ajut contacteu am Sebastià Capella i Priu, creador de la webquest i referent TAC del CRP.
UNA WEBQUEST ADABTABLE A QUALSEVOL DISTRICTE
Aquesta WebQuest es adaptable a qualsevol districte. Amb uns petits canvis podrem fer-la a quasevol barriada !
L'autor d'aquesta WebQuest, s'ofereix a ajudar als mestres interessats. Contacteu amb scapella@xtec.cat