一、目的
(一)增進幼兒對本土語言文化的認識與熟悉，營造母語學習環境，培養幼兒在日常生活使用母語的表逹能力。
(二)充分瞭解本土語言文化之美與內涵。
(三)透過母語日活動，讓幼兒於生活化的過程中，增進幼兒對本土文化之認識，培養熱愛鄉土之情操，進而透過傳承與創新，成為延續文化香火之新動力。
(四)培養幼兒對各族群文化的瞭解與尊重，培養關懷本土文化的關注與興趣，進而拓展宏觀的視野。
二、辦理方式及內容
訂定每週五為本校「母語日」，設計多元的本土教學活動內容，讓幼兒在活潑的學習情境中，快樂學習母語。
(一)遊戲教學：
1. 配合主題教學活動帶入母語課程，教學內容與生活密切結合，以生活實用、簡單有為原則。
2. 透過歌曲、簡報、故事、兒歌、童謠、遊戲…等方式，以生動活潑的教學，自然而然地培養幼兒母語的能力。
(二)角色扮演：
1. 情境教學：設計教學情境，如家庭、學校、市場、餐廳…等，將鄉土語言融入情境教學。
2. 文化體驗：結合社區資源，提供不同的教學活動，展現學習成果。
(三)律動時間：運用母語歌謠進行唱唱跳跳之教學活動，培養欣賞母語文化語言之美。
(四) 繪本故事：透過每週分享一本主題圖書，透過親子共讀，認識南瀛文化與風情。
(五)播放母語兒歌：於幼兒遊戲或餐點的時間，播放台語囝仔歌，以製造時時接觸母語的愉悅情境。
(六)佈置「母語學習情境」：
1. 佈置「本土文化走廊」，展示母語相關兒歌、俚語、相片…等。
2. 教室情境佈置配合母語教學，擺設相關書籍及CD等，以提供幼兒借閱與學習。
(七) 設置「母語教學支援區」，購置母語書籍、CD、VCD、錄音帶…等學習教材，以供教師教學使用。
(八) 辦理「母語競賽活動」：定期於晨間活動時間，舉行台語小高手發表，利用具創意且有趣的方式表演，滿足幼兒喜愛發表的情緒。
(九)與社區共同推展母語活動：
1. 邀請耆老或社區人士進入班級，進行母語教學、交流與分享。
2. 鼓勵家長與幼兒多用母語交談。
三、預期成效
(一) 短期效益：
1. 經由活潑的學習方式，引導師生由聽得懂到開口說。
2. 透過「母語日」系列活動的實施，讓說母語成為生活中很習慣、很自然的一部分。
3. 針對基本的日常生活用語，培養孩子本土語言的聽、說能力。
(二)長期效益：培養學生欣賞母語文化，開闊宏觀的視野。