GUIA DIDÀCTICA

ENLLAÇOS I BIBLIOGRAFIA

Joaquim Noguero i Ribes, Enric Gallén, Mercé Saumell i Vergés: La representación teatral,

Ed. UOC, Barcelona 2003. Google Books: http://books.google.com/books?id=bR7YP_aC8z4C&pg

http://www.elsjoglars.com/laCompania_historia.php

http://www.lacubana.es/historia/principal.html

http://www.dagolldagom.com/ca/dagoll-dagom/historia

http://ca.wikipedia.org/wiki/Dagoll_Dagom

http://www.tricicle.com/sp/index.php

APRENENTATGES

- Lectura de textos on es puguin reconèixer els aspectes que es van assolint.

- Selecció i transformació de la informació buscada, tant a la xarxa com en suport paper.

- Posada en comú de la informació buscada.

- Capacitat de síntesi de la informació.

- Ús de les eines informàtiques adequades per al desenvolupament correcte de la WebQuest.

- Revisió i correcció del material elaborat.

TEMPORITZACIÓ

Podem preveure una dedicació d'unes 9 sessions repartides de la següent manera

- 1/2 hora per a distribució dels rols.

- 3 hores per al treball de cadascun dels membres segons el rol assignat.

- 2 hores i 1/2 per al debat en grup i revisió de la presentació amb suport multimedia.

- 2 hores per a les exposicions davant la resta de membres del grup classe del treball realitzat.

ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS

En algunes de les sessions s'hauran d'utilitzar els ordinadors portàtils o l'aula d'informàtica, i d'altres sessions es poden dur a terme a l'aula, a la biblioteca del centre. També es podrà consultar a la biblioteca municipal i també es podrà treballar a casa.

RECURSOS A UTILITZAR

L'alumnat pot consultar, mitjançant els enllaços, aquelles pàgines que els interessin més i seleccionar la informació que més necessitin. A banda, també és interessant que busquin pel seu compte més informació que l'estrictament donada a la WQ.

Seria interessant que l'alumnat conegués la rúbrica d'avaluació abans de començar a treballar la WebQuest perquè podran veure quins criteris d'avaluació se seguiran.

El teatre és una unitat interessant per treballar a través d'una Webquest, perquè és atractiu per a l'alumnat, i tècnicament "fàcil"; amb les diverses activitats voldríem plantejar una introducció general a èpoques i aspectes dramàtics.

Evidentment, la WebQuest no exhaureix les possibilitats; queden molts aspectes que no s'han pogut abordar, com els comentaris de les obres. El professorat pot decidir si seguir treballant-los.

Agraïments

A Carme Barba, pel seu assessorament. I també a WebQuests anteriors, com “La millor Jane Austen”, d’Àngels Pérez Tarragó, l'estímul i les guies que han suposat.

Google Sites

Report abuse