La afición a los ordenadores primero, a internet después y a investigar y probar las distintas aplicaciones de las ahora llamadas "tics" en educación, viene ya de antiguo. Allá por el año 1985, pasaba buenos ratos programando, en BASIC, el Commodore VIC-20 de segunda mano que me acababan de regalar. Y conseguí teclear las líneas de código que me hicieron posible utilizar la que fue mi primera base de datos: Deluxe. Posteriormente, gracias a mis tíos, pude practicar con su Amstrad y los primeros acercamientos de Microsoft a lo que ahora es Windows. Los Macintosh fueron todo un descubrimiento en mi época universitaria.
En la actualidad no es necesario señalar cuánto han cambiado las cosas. Con estos cambios, lógicamente, han ido cambiando mis prácticas en relación a las tic. Una muestra de ello se puede ver en el apartado "En la red", de este mismo sitio, así como en otros apartados: experiencia laboral, proyectos y logros.
En la "zona de profesores" de www.educagua.net se pueden encontrar algunas de mis aportaciones en relación con el uso de las tics en educación, y en concreto en la enseñanza de los aspectos Físico-Químicos del medio: proyecto "Brújulas para internet" (presentado en el II Congreso Educared),...
También he de señalar aquí mi participación como autor en el ilusionante proyecto de diseño de un curso a distancia, dirigido a educadores (familias, profesorado,...) "Lo que los educadores deben saber sobre el uso que los escolares hacen de internet". Un curso práctico para introducir a padres, madres, profesores y profesoras en las redes sociales, el chat y todo lo que ocupa el tiempo de los escolares en la red.
En la actualidad formo parte del equipo que mantiene, gestiona y administra el servidor de BSCW de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Tarea con la que disfruto y aprendo. También he creado y dinamizo un grupo de discusión sobre BSCW en la red internetaula.ning.com.
En el apartado docente he utilizado las tic para la dinamización del aula y para intentar conseguir mejores resultados en la enseñanza:
simuladores java para facilitar la comprensión de procesos y fenómenos complejos,
webquest y otros recursos de similares características para propiciar la investigación y la acción en el alumnado,
herramientas de gestión de documentos para organizar los propios y compartir con los estudiantes y los colegas,
redes sociales también con alumnos y colegas para intercambiar información, fomentar el diálogo y la discusión, colaborar, conocernos más y mejor,...