ЖОСАН Олександр. Концептуальні засади та методична цінність модельної навчальної програми для 5-6 класів «Духовність і мораль у житті людини і суспільства»
Засінець Л.В. ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ НА ІДЕАЛАХ ЛИЦАРСЬКО-КОЗАЦЬКОГОВИХОВАННЯ ТА ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ: З ДОСВІДУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Коваленко Н.М. ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ НА ЗАСАДАХ ТРАДИЦІЙНИХХРИСТИЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ В УМОВАХ ГІМНАЗІЇ: З ДОСВІДУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇДІЯЛЬНОСТІ
Митрофаненко Ю.С. ТРАДИЦІЇ ВИВЧЕННЯ КУРСІВ«ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО СПРЯМУВАННЯ» НА КІРОВОГРАДЩИНІ
Сімеонова В.М. ВИКОРИСТАННЯ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ТЕМАТИКИ В РОБОТІ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
Царук М.А. КАБІНЕТ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ ЯК ЦЕНТР МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Царук М.А. Розвиток духовності учнів як одна з умов підвищення рівня моральності у суспільстві
Царук М.А. Використання ІКТ на уроках християнської етики, як засіб підвищення пізнавальної діяльності учнів (Програма LearningApps)