MASTER EN EDUCACIÓN. FILOLOGÍA CLÁSICA. UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
En este sitio encontrarás una bibliografía básica e imprescindible sobre distintas metodologías de enseñanza del latín, así como ejemplos concretos y algunos recursos que puedan serte útiles como docente.
Al final te proponemos un cuestionario donde puedes dejar tus opiniones sobre todos los aspectos aquí tratados.
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CRÍTICAS AL SISTEMA METODOLÓGICO TRADICONAL
Nihil novi sub sole... Y, si no, lee el artículo del profesor José Jiménez Delgado, del año 1959 (El latín y su didáctica. Estudios Clásicos, 28) y compáralo con el de R. Patrick de 2011 (Latin is Not Different).
Vid. tambien:
L. Miraglia. "Cómo (no) se enseña latín"
C. Mtnez. Aguirre. "La gran estafa de la Filología Clásica"
.
ALGUNAS APORTACIONES METODOLÓGICAS NOVEDOSAS
Una referencia imprescindible para conocer de dónde partimos y porqué hemos llegado hasta aquí es:
Stroh, Wilfried, El latín ha muerto. ¡Viva el latín! Breve historia de una gran lengua, Barcelona, Ediciones del Subsuelo, 2012.
Aquí puedes descargarte el capítulo Mors inmortalis, que puede arrojar luz sobre la consideración de "lengua muerta" que se otorga habitualmente al latín.
Una interesantísima metodología denominada "método neocomparativo" y basada en los postulados de la Gramática Universal de N. Chomsky puede verse en: Ricucci, Marco, Input: i metodi glottodidattici per il latino nella prospettiva della "second language acquisition" tra James Asher e Noam Chomsky, Estudios Clásicos 148 (2015).
Y también en Ricucci, Marco, Per un apprendimento linguistico secondo il metodo Neo-comparativo: Note storico-concettuali, Lingue antiche e moderne 2 (2013).
Muy loable es la experiencia de la profesora Clark para enseñar latín a niños. Ved: Clark, Emily, An assessment of the effectiveness of ‘TPRS’ (‘Teaching Proficiency through Reading and Storytelling’) as a means of teaching Latin vocabulary and grammar, 2013.
Profesor Agustín Ayuso Calvillo