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張貼日期：2012/10/26
從達達到普普拼貼：
從達達到普普拼貼：
二十世紀初，一次大戰期間興起的達達主義，開啟了拼貼的藝術表現手法。五十年代的美國普普藝術運動，更是利用多到不行的流行與商業文化圖像，將帶有諷刺、顛覆甚至是KUSO意味的拼貼藝術，推向極致！然而，同一時期的英國藝術家大衛‧霍克尼（David Hockney），卻以另一種方式：類似立體派，將不同角度所觀察、拍攝的照片，重新拼貼成一張「完整的」照片，題材也多半是極為生活化的風景、人物或靜物。
大衛‧霍克尼，巴黎的富斯坦堡廣場(Place Furstenberg, Paris)，1985年
碇中與拼貼藝術的相遇：
碇中與拼貼藝術的相遇：
將近十年前，前校長吳岳保先生剛上任不久，為了帶動學校藝文風氣，邀請九份在地藝術家胡達華先生，到學校分享釘畫的製作過程，利用鐵鋁罐、鐵釘與木板，巧妙地拼接成完整的作品，並舉辦個人作品展覽。這是全校師生，最早接觸到的第一手拼貼藝術。釘畫獨特的質感，靠著精準的選色，拼接成完整而優雅的圖像，迥異於達達與普普的拼貼。
九份釘畫藝術家：胡達華自畫像
胡達華，九份國小，63x45cm，1999年，No.165
國外的色彩拼貼：
國外的色彩拼貼：
加拿大藝術家路易斯‧拉瓦（Lewis Lavoie）
馬賽克壁畫（Mural Mosaic），是從1997年開始，嘗試將數個獨立的小幅畫作，組合拼貼成完整的大型繪畫，並延伸出一系列的活動與作品。
配合2010溫哥華冬季奧運所製作的「拼貼」畫作KUNAMOKST - Coastal Inspirations
日本藝術家 Syunsaku Hishikari
撕下黑白報紙的部分色塊，拼貼成黑白的人像照片作品。
Syunsaku Hishikari 2 (31/27 cm)
麥修‧庫希克（Matthew Cusick）
以地圖為拼貼材料的畫作
Leni, 2012
山德‧史密爾‧高德（Sandhi Schimmel Gold）
利用回收紙，拼貼而成的人像畫。
美國金髮女郎（All American Blonde）
數位工具的運用：
數位工具的運用：
克里斯‧喬丹（Chris Jordan）
2006年到現在的「計算數量：美國自畫像」（Running the Numbers: An American Self-Portrait）系列作品，運用數位影像技術，利用不同色彩的大量縮小影像，組合成完整的大型圖像作品，藉此說明美國的生活現象。（Girl Tears網誌展覽介紹）
再創秀拉的作品：
A Sunday Afternoon on the Island of La Grande Jatte
由四十萬個不同顏色的塑膠瓶蓋，所組成的代表美國人每分鐘的塑膠瓶消費量
蒙太奇風格的拼貼軟體
99年的環保拼貼
99年的環保拼貼
最後呈現出來的，是比較接近「普普藝術」（Pop Arts）的拼貼風格。不同之處在於，嘗試將不同印刷圖像所產生的不同質感，重新排列組合在新的圖像上。如：印有人像與綠色植物的頭髮、水藍色的眼睛與花系列的頭髮等。
99-1 807鍾宜欣同學作品【淚】
99-1 805 戴瑪雅同學作品【花】
向大師致敬
向大師致敬
在九十九年的活動進行過程中，每位同學的製作進度懸殊，七年級與八年級的作品程度也有明顯落差，故本次活動將練習範圍聚焦在「色彩的拼貼」，以強調色彩觀察與描寫的印象派大師：莫內、秀拉與梵谷作品為範例，以跨年級、跨性別混編的小組為單位，期望同學能夠透過相互討論、合作的方式，除了完成練習的作品之外，也能「仔細」欣賞大師們的作品。活動進行的步驟如下：
1.分組
美術社成員共三十五人，以三至四人為1組
因為成員女生較多，每組至少分配一位男生
七年級與八年級混編成九組，預計製作九張作品。
2.材料與工具
過期雜誌數本
每組一張八開壁報紙
一張作品全圖或「局部」範例圖
信封袋一大兩小，用來分類色彩
剪刀、膠水
3.構圖
以鉛筆繪製輪廓，確認色彩分布區域
4.分析色彩+剪
選擇並蒐集需要的色彩素材，剪下後進行分類
5.拼貼
依照位置拼貼作品
第1組，製作秀拉作品的「複製品」
第9組，社長鍾宜安進行梵谷<星夜>複製品拼貼中
第1、2組
第3、4組
第5、6組
第7、8組
第8、9組
進行中的作品
進行中的作品
作品陳列在黑板上，讓同學檢視進度與作品效果
橘色數字為全體同學票選效果最佳票數。
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