REINO ANIMAL
El reino animal agrupa a los organismos pluricelulares constituidos por células eucariotas animales y con nutrición heterótrofa.
En general, todos los animales alcanzan un alto grado de complejidad, gracias al desarrollo de distintos órganos o sistemas con los que realizan las funciones vitales características. Dichos sistemas son:
- FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: Sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor
- FUNCIÓN DE RELACIÓN: Sistemas nervioso y locomotor y órganos de los sentidos
- FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN: Sistema reproductor
La clásica división entre animales invertebrados y animales vertebrados continua manteniendose por su simplicidad y fácil percepción para un reino con tan amplia diversidad de organismos, pero hemos de tener en cuenta que dicha divisón no es correcta. Es una estructuración organizativa errónea, ya que no se deriva de los criterios de la clasificación natural, es decir, aquellos que están basandos en la evolución biológica de los seres vivos.
De este modo, se puede explicitar un antecesor común para todos los vertebrados, organismos vertebrados que presentan ciertas características comunes en los grupos actuales (esqueleto óseo interno, columna vertebral dorsal, aparato digestivo ventral, etc).
Si queremos plantear un esquema paralelo en los animales invertebrados, resulta del todo imposible; no podemos encontrar un antecesor común que sirva de punto de arranque evolutivo hacia los grupos de invertebrados actuales y debemos recurrir a diferentes antecesores para los distintos tipos de animales no vertebrados.
VERTEBRADOS. Actividades propuestas.
Actividad 21
¿A qué hace referencia el término vertebrado?
Actividad 22
a) ¿Cuáles son los órganos colaboradores de la digestión? b) ¿Por qué reciben ese nombre?
Actividad 23
Explica los conceptos de reproducción sexual, sexos separados, ovíparos y vivíparos
Actividad 24
Describe el sistema nervioso de los animales vertebrados
Actividad aula
Diferencias entre peces cartilaginosos y peces óseos
Actividad aula
¿Por qué razón (es) los tiburones no pueden permanecer inmóviles?
Nota: Las actividades 21,22,23 y 24 texto Oxford Educación -Proyecto Adarve- página 206.
30/01/2012; 17:54
Actividad 28
¿Cómo obtienen oxígeno los anfibios?
Actividad 29
¿Por qué los anfibios se aletargan durante los meses de invierno?
Actividad 30
¿Qué cambios sufren los anfibios durante la metamorfosis?
Actividad aula
¿Qué diferencias existen entre las crías de los peces y los anfibios?
Nota: Las actividades 28, 29 y 30 Texto Oxford Educación -Proyecto Adarve- página 208
01/02/2012; 16:53
- Ficha 25 El huevo
- Ficha 27 Los mamíferos
Nota: Las fichas tienen calendario de entrega propio
Actividad 31 (Proyecto Adarve)
¿Por qué no es necesario que los reptiles depositen sus huevos en el agua?
Actividad 32 (Proyecto Adarve)
¿Qué características presenta la piel de los reptiles?
Actividad 31 (Proyecto Ánfora)
¿Sabrías decir por qué no es necesario que los reptiles depositen sus huevos en el agua?
Actividad 32 (Proyecto Ánfora)
¿Por qué los reptiles no sufren metamorfosis?
Nota: Las actividades 31 y 32 Texto Oxford Educación -Proyecto Adarve y Proyecto Ánfora- página 209
03/02/2012; 11:20
Actividad aula
¿Tiene cuerdas vocales las aves? ¿Qué órgano emplean para su canto?
Actividad aula
¿Cuántos tipos de plumas presentan las aves? Comente las características de cada tipo.
Actividad aula
Realizar un esquema con las características de las aves
06/02/2012; 17:43
VERTEBRADOS. Actividades de refuerzo y repaso.
19.- Indica cuántas clases de animales comprende el tipo Cordados.
20.- ¿Qué diferencia existe entre un animal homeotermo y un animal poiquilotermo? ¿Qué vertebrados pertenecen a cada grupo?
21.- ¿Qué función desempeñan las hendiduras branquiales y los opérculos en los peces? ¿Qué peces poseen una u otra?
22.- Por qué crees que se la ha dado el nombre de anfibios a determinado tipo de animales?
23.- ¿Qué tipos de respiración tienen los anfibios a lo largo de su vida? ¿Por qué?
24.- Explica, de forma razonada, por qué los anfibios depositan sus huevos en el agua.
25.- – Cuando los inviernos son fríos, los anfibios se aletargan.
a) ¿Qué factor ambiental crees que desencadena esta respuesta?
b) ¿Por qué se ven obligados a aletargarse para sobrevivir?
26.- - ¿Qué características de los reptiles les ha permitido adaptarse al medio ambiente?
27.- - ¿Qué características de los ofidios los diferencia del resto de los reptiles?
28.- – Algunas aves como las palomas tienen buche y molleja ¿A qué aparato pertenecen y qué función realizan?
29.- – Fíjate en las siguientes fotos de distintas aves
a) ¿Por qué presentan diversas formas los picos de las aves?
b) Cita distintos tipos de pico de aves y a qué tipo de alimentación pertenecen
30.- - ¿Qué significa vivíparo e indica qué animales lo son ?
31.- – Escribe en la columna final la pareja numero-letra que le corresponda
32.- – a) ¿Por qué el ornitorrinco es un mamífero? b) ¿A qué orden pertenece?
33.- – Observa los dibujos sobre las extremidades de los mamíferos, responde de forma razonada:
a) ¿qué extremidad es la que está adaptada al vuelo? ¿Por qué es necesario que los dedos se alarguen? ¿Para qué sirve la piel que recubre y une los dedos?
b) ¿Qué extremidad es la que está mejor adaptada para la carrera? ¿por qué?
c) ¿Qué extremidad es de un mamífero acuático? ¿Por qué adopta esa forma de pala?
d) ¿Qué extremidad es prensil? ¿Qué capacidad confiere esta característica?
34.- De las siguientes afirmaciones señala las si son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige estas últimas.
35.- Completa el siguiente cuadro
Viernes,17 de febrero, prueba escrita tema 11, Reino animal (Vertebrados)