Визитная карточка

Макова Светлана Артемьевна

Учитель технологии высшей квалификационной категории ГБОУ СОШ №867 г. Москвы

награждена грамотой Министерства Образования и Науки, Почетный знак Департамента образования г. Москвы "За воспитание патриотов России", общественная награда "Медаль за вклад в образование"

Музеи мира

Предлагаемый учебный проект направлен на развитие следующих качеств 21-ого века:

Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее.

Творчество и любознательность – способность к саморазвитию, применению новых идей и доведению их до других людей.

Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами

Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения.

Умения ставить и решать проблемы – способность выявлять, анализировать и решать проблемы.

Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества.

Одним из самых важных этапов в проекте является проведение коллективного исследования, решающий следующие задачи:

- освоение учащимися методики проведения опросов, развитие умений обрабатывать и интерпретировать данные, полученные в результате;

- развитие умений проводить исследования;

- развитие познавательной мотивации;

- развитие творческой исследовательской активности детей.

- формирование гуманитарной культуры;

Учащиеся посещают музеи, готовят виртуальные экскурсии для своих сверстников, которые не могут посетить музеи, расположенные далеко от них, узнают историю создания и назначение различных музеев.

Мировая художественная культура

ИКТ, история, русский язык, литература, краеведение, изо

7 классы

4 месяца

Задания проекта направлены на достижение учащимися следующих результатов:

Личностные результаты:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование ценностей многонационального российского общества;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Метапредметные результаты:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- использование знаково-символических средств представления информации;

- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

- воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия;

- сформированность уважительного отношения к культуре разных стран, к родному краю, истории, её современной жизни;

- осознание целостности окружающего мира;

- получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества;

- усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

Зачем современному человеку нужен опыт предыдущих поколений?

Зачем человек создаёт музеи?

Почему люди посещают музеи, если можно совершить виртуальную экскурсию?

Что может стать экспонатом музея?

Что такое музей?

Что такое виртуальный музей, виртуальная экскурсия?

Когда появились первые музеи?

Какими бывают музеи?

Что такое "общечеловеческие культурные достижения и ценности"?

Каковы проблемы их сохранения и развития?

1. Создание аккаунта в goole

2. Знакомство с принципами сайтостроения Goole

3. Таблица продвижения

1. Критерии оценивания "Виртуальной экскурсии"

2. Таблица продвижения

3. Самооценка работы в проекте

4. Самооценка работы группы в ходе проекта

5. Сводная таблица результатов

- первоначальные навыки работы на ПК;

- первоначальные навыки работы в Интернете;

- умения организовывать самостоятельный поиск информации;

- умение работать с текстом;

- умение фиксировать результаты наблюдений на экскурсии;

- наличие представлений о способах проведения опроса.

Проект проводится

1. 20.09 – 24.10 -Введение в проект. Выявление первоначальных представлений учащихся и имеющихся у учащихся знаний по теме проекта. Распределение ролей в команде.

2. 25.10-01.11- Создание коллективной “Карты музеев”. Обсуждение на форуме сайта основополагающего вопроса проекта

3. 01.11- 15.12- Проведение мини-исследования среди учащихся начальных классов

- Проведение опроса. Обработка полученных данных.

- Заполнение итоговой формы исследования на сайте

- Публикация итогов коллективного исследования на страничке проекта.Обсуждение итогов исследования на форуме

4. 16.12-11.02- Создание виртуальной экскурсии

- Составление планов работы групп по созданию виртуальных экскурсий. Сбор информации о музеях села, города (области, края)

- Организация экскурсий в музеи Коллективное обсуждение проделанной работы.

- Оформление продукта проектной деятельности (“Виртуальной экскурсии”).

- Размещение ссылки на “Виртуальную экскурсию” на карте проекта.

5. 12.02-18.02 -Знакомство с материалами других групп, обсуждение в форуме, подведение итогов, самооценка

Результаты коллективного исследования

"Виртуальная экскурсия"

Коллективная "Карта музеев"

- Работаем дружно, помогаем друг другу.

- Предлагаем свои идеи и внимательно относимся к предложениям других участников группы.

- Не стесняемся задавать вопросы.

- Соблюдаем авторские права.

- Обращаемся к различным источникам информации.

Организация взаимопомощи участниками команды, индивидуальные консультации учителя, поощрение даже "маленьких" достижений, создание ситуации успеха

Одарённым учащимся можно предложить дополнительные задания: создание ментальной карты "Музеи моего города", придумать вопросы для викторины "Самые необычные музеи мира"

• фотоаппарат;

• компьютер;

• принтер;

• проекционная система

• веб-браузер;

• текстовый редактор;

• программа для подготовки презентаций;

• программы обработки изображений

Бланк для проведения опроса

Инструкция для обработки данных опроса