Embedded Files
Uge 2
Retningslinjer for opgaven
http://naturfagsproeven.gyldendal.dk/Indgange/Til_laereren/Om_proven/Faelles_prove.aspx
Problemstilling + arbejdsspørgsmål:
Formulering af problemstilling og arbejdsspørgsmål
En problemstilling skal være så præcis, at den kan guide eleverne i deres undersøgelser og formidling af resultater. Følgende kriterier kan bruges til at vurdere kvaliteten af elevernes problemstilling.
En problemstilling skal:
- være kendetegnet ved et eller flere spørgsmål, der ikke kan besvares entydigt.
- være årsagssøgende. Den må ikke kunne besvares med et ja eller et nej.
- lægge op til overvejelser om løsning med udgangspunkt i hypoteser, der kan afprøves.
Herefter formulerer eleven arbejdsspørgsmål. Arbejdsspørgsmålene skal relatere til hvert af fagene: fysik/kemi, biologi og geografi. Prøvevejledningen anbefaler eleverne at systematisere spørgsmålene i fire hovedtyper:
- Videns- og dataspørgsmål (Hvad er …? Hvem er …? Hvor er …? Hvilke …?)
- Forklarings- og forståelsesspørgsmål (Hvorfor …? Hvordan kan det være at …?)
- Holdnings- og vurderingsspørgsmål (Egne/andres holdninger og vurderinger…? Forholder det sig sådan eller sådan…?)
- Handlingsspørgsmål (Hvad kan/skal/bør der gøres …? Af hvem? Hvad betyder den tidligere situation for det, der kan gøres nu og i fremtiden? Hvordan sikres gode løsninger?)
De formulerede spørgsmål kan give overblik og efterfølgende skrives sammen i en eller få sætninger, som kan viderebearbejdes til en naturfaglig problemstilling.
Det kan anbefales at give eleverne et antal hjælpeformuleringer, som den naturfaglige problemstilling eventuelt kan bygges op omkring:
- Hvordan kan det være, at …, når …? Og på hvilken måde påvirker det os …?
- Hvad er årsagen til, at … sker, når …? Hvilke løsningsforslag kan udvikles for at afhjælpe dette?
- Hvordan hænger … sammen med …, hvis …?
- Hvorfor sker der …, når …? Hvad kan årsagen være? Hvem skal gøre hvad?
- Er det rigtigt, at …? Hvordan kan det ændres, og hvem vil det have konsekvenser for?
Mindmap site
Rapporten skal indeholde følgende punkter:
1. Formål
Her skal i med egne ord beskrive, hvad formålet med forsøgene er.
2. Forsøgsbeskrivelse
Beskriv kort forsøgene
3. Opstilling
Skitsér forsøgsopstillingerne v.h.a. billeder eller egen tegninger
4. Resultater
Alle forsøgets resultater skal skrives ned i dette punkt, husk at tage noter under forsøget.
5. Evt. besvarelse af spørgsmål
6. Konklusion
Hvad har I fundet ud af ved at lave dette/disse forsøg.
Google Sites
Report abuse