PROYECTO de INNOVACIÓN

Característica del nivel

● El aprendizaje digital no es una prioridad de gestión, lo que tiene como consecuencia menos formación y orientación para el profesorado.

● La innovación mediante la pedagogía digital se limita a determinados profesores y departamentos (aislamiento de la enseñanza y el aprendizaje).

● El profesor fija los objetivos pedagógicos con respecto a elementos concretos del contenido de las materias o de las competencias.

● El profesor elige el formato y los recursos digitales para sus alumnos, que normalmente trabajan solos.

● La gama de herramientas es limitada y no se utilizan con mucha frecuencia para reforzar los métodos tradicionales (substitución).

● La tecnología se utiliza de vez en cuando en alguna evaluación que lleva a cabo el profesor.

● Se insta a los profesores a experimentar con las TIC, sobre todo con métodos que favorecen la personalización.

● La estrategia del centro incluye una oferta de formación y asistencia (técnica y pedagógica).

● Los alumnos participan en la definición de objetivos pedagógicos más personalizados, con competencias de reflexión más avanzadas (competencias del siglo XXI) y autonomía en el aprendizaje.

● Los profesores están cómodos con los nuevos métodos y tecnologías, que refuerzan el aprendizaje con métodos nuevos y diferentes de enseñanza y aprendizaje.

● Los alumnos utilizan la tecnología para reforzar la creatividad, la colaboración y la comunicación.

● Valoraciones de calidad, fruto de todo tipo de métodos de evaluación, mejoran los resultados de los alumnos.