Первое сентября

1 сентября

Первый урок в первом классе

Цель: создание условий для быстрой и безболезненной адаптации детей в школе и классном коллективе.

Задачи:

• • создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом.

  • познакомить детей со школьными правилами и основными требованиями учителя в игровой обстановке.

  • создание эмоционального настроя, повышение интереса к школе, учебе, классу, учителю.

Оборудование

• • у учителя: музыкальное оформление, листочки с загадками; оформленная доска, магниты на доске, паровозик с фотографией учителя.

  • у учеников: на партах буквари, по одному цветному магниту, цветные карандаши, фломастеры, вырезанный вагончик; на стульях на спинке стула на длинной ленте привязаны шары, надутые гелем

Ход праздника

Есть в году различные праздники

И сегодня праздник у нас:

В первый раз идут первоклассники

В свой приветливый школьный класс.

А в сторонке стоят родители

И с волненьем глядят на них,

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей своих.

Красивые мои первоклассники! Дорогие мамы и папы! Уважаемые бабушки и дедушки! Счастливые братики и сестрички!

По всей стране сегодня звенит, разливается неугомонный звонок. Зовёт ребят в школу. С какой завистью провожали вас сегодня младшие, дошколята. Они сразу почувствовали, как вы удивительно повзрослели! Как у взрослых, у вас теперь появились свои серьёзные обязанности, своя работа. Она и радостная и трудная. И очень важная. Ведь вы учитесь читать, писать, считать, без чего никакую другую науку не одолеешь. Вот и выходит, что 1 класс – самый главный в школе. А самая главная книга в школе – азбука, или букварь.

Всех нас – учителей и рабочих, академиков и поэтов, артистов и учёных, мэров и губернаторов, и даже… президента – учил букварь. И в этом году он будет учить … (цифру взять из газет или из сводки новостей) миллионов первоклассников. И каждого на его родном языке. Я хочу, чтобы вы, прежде всего, научились уважать эту великую книгу. Уважать и беречь.

Букварь будет теперь для вас началом, первой ступенькой вашего учения. Я хочу, чтобы вы научились любить и беречь нашу школу, любить наш нижегородский край. Я очень хочу, чтобы вы хорошо учились. На радость себе, своим родным, своей стране. Постарайтесь, пожалуйста!

А вот, чтобы всем первоклассникам -ученикам 1 «Г» класса отправиться в путешествие по стране Знаний, нужно пройти ряд испытаний. Кто уже готов и не боится трудностей, сигнализируйте мне об этом поднятой рукой?

Итак, все готовы. Тогда приступаем к испытаниям.

Испытание №1.

В рифму дай, дружок, ответ

Словом «да» иль словом «нет».

Но, смотри, не торопись,

На крючок не попадись!

• • Первоклашкам 10 лет? (Нет)

  • С мягкой спинкой табурет? (Нет)

  • Пишет музыку поэт? (Нет)

  • Форма круга у монет? (Да)

  • Пишет повар вам портрет? (Нет)

  • Борщ – полезная еда? (Да)

  • После завтрака обед? (Да)

  • Волк живёт на дне пруда? (Нет)

  • Есть колёса у ракет? (Нет)

  • Над трамваем провода? (Да)

  • На луне есть города? (Нет)

  • В море айсберг изо льда? (Да)

  • Кинешь камнем кошке в след? (Нет)

  • Будет вечером рассвет? (Нет)

  • Спать ложатся на буфет? (Нет)

  • В небе мчаться поезда? (Нет)

  • После пятницы среда? (Нет)

  • Нужен вечером нам свет? (Да)

  • Мы веселые всегда? (Да)

Испытание №2.

Адрес места, где мы находимся

страна

город

район

улица

школа

класс

И второе испытание вы прошли, теперь, я обведу цифру 2, а мы двигаемся по стрелочке дальше.

Испытание №3.

Вам нужно догадаться, что нужно брать с собой в школу, а что нет.

Поднимите, пожалуйста, руки, кто бегло читает?

Из разноцветных носочков, которые висят на верёвочке, дети достают загадки, читают их вслух.

– Так что же из названного нельзя брать в школу?

– А что ещё необходимо в школе? (Дневник, альбом, пластилин…)

И третье испытание вы успешно прошли, теперь, я обведу цифру 3, а мы двигаемся по стрелочке дальше.

Физкультминутка

Девочки приветствуют — приседают держась за юбку

Мальчики- раскланиваются

Испытание №4.

Знакомство

Все путешественники — должны быть знакомы, а лучше быть друзьями

По одному выходят за вагончиком, который подписан

Испытание №5.

Перед вами лежат цветные карандаши, фломастеры, вагон. Вот на нём-то вы и будете сейчас работать. Напишите на нём цифры, буквы, а, может быть, даже слова, которые вы знаете, или нарисуйте то, что умеете. Выполнять это задание вы будете, пока звучит красивая музыка. Но как только музыка замолкает, вы сразу же прекращаете свою работу. Задание понятно? (Звучит музыка.) Учитель проходит и подписывает работы детей.

Отправлялись мы с вами в школьное путешествие от слова (дети, умеющие читать, произносят вслух) дошкольник. Прошли (хором) первое, второе, третье, четвёртое, испытания и опять пришли к слову дошкольник. Как же так? Разве мы сейчас дошкольники? Нет, а кто? (Школьники.) Как же дошкольника превратить в школьника: это и есть пятое задание. Может быть, кто-нибудь догадался? (Убрать буквы д, о). Молодцы! Теперь мы (хором) ШКОЛЬНИКИ!

Всё бывает в первый раз:

Первый зуб и первый класс,

Первая пятёрка,

Как начало первых драк

Первый схваченный синяк,

Первая касторка.

День за днём, за годом год

Человек живёт, растёт,

Облик свой меняет

И, под старость, он подчас

То, что было в первый раз

С грустью вспоминает.

(С.Я. Маршак)

– Дети, а что у вас сегодня первое? (Первое сентября, 1 «Г» класс, первая учительница, первый раз в школу пришли, форму одели, увиделись все вместе и т.д.)

– Ну и поскольку вы превратились теперь из дошкольников в настоящих учеников 1 «Г» класса, то школа приготовила для вас учебники, по которым вы будете учиться целый год.

Отшумела летняя пора…

Со звоном заливистым, весёлым

Шумною ватагой детвора

Снова поутру заполнит школу.

Будет мел крошиться в тишине,

Ранцы расстегнутся, как обычно,

Лучик-зайчик прыгнет по стене…

В путь, друзья, оценок вам отличных!

Путешествие в столовую

– В память о сегодняшнем дне – дне Знаний, о дне нашего с вами знакомства вам в подарок значок, флажок, шарик.