Портфолио

Мы ничему не учимся у того, кто говорит: делай, как я.

Единственными нашими учителями являются те,

кто говорят «делай со мной».

Жиль Делез

ФИО: Лакиза Татьяна Сергеевна

Год рождения: 1983 год

Образование: высшее (2005 г., ТГПИ, специальность «математика с дополнительной специальностью информатика»; квалификация: « учитель математики и информатики»)

Имеющаяся категория: первая квалификационная категория, присвоенная аттестационной комиссией министерства общего и профессионального образования Ростовской области, №890, от 13.12.2013, распорядительного документа о присвоении квалификационной категории

Стаж педагогической работы:

• 12 лет (на 01.09.2018)
• в данном учреждении 12 лет (№ 131 дата 29.09.2005, распорядительного документа о назначении на аттестуемую должность)

Наименование должности в соответствии с трудовой книжкой: учитель информатики и ИКТ

Сведения о дополнительном профессиональном образовании: 2016г., ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО по программе « Содержание и инновационные модели деятельности учителя информатики в условиях реализации ФГОС», 144 часа;

В течение последних пяти лет работаю над проблемой «Применение и методика проведения интегрированных уроков-семинаров ролевого типа для самореализации детей в обществе».

Проблема работы с учащимися чрезвычайно актуальна для современного общества. Сегодня в российском образовании провозглашен принцип вариативности. В этом направлении идет и прогресс образования: разработка различных вариантов его содержания, использование возможностей современной дидактики в повышении эффективности образовательных структур; научная разработка и практическое обоснование новых идей и технологий. При этом важно апробирование в практике новых форм - дополнительных и альтернативных - в государственной системе образования. Учителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, школ, направлений. Сегодня нельзя быть педагогически грамотным специалистом без изучения всего обширного спектра образовательных технологий. Современные педагогические технологии могут реализовываться только в инновационной школе, с помощью средств ИКТ.