Дата публикации: Apr 15, 2015 4:31:20 PM
3 апреля в Санкт-петербургской Академии постдипломного педагогического образования состоялся заключительный, очный, тур V городского конкурса компьютерных дидактических материалов «Наследие».
Цель конкурса «Наследие» – содействовать распространению педагогического опыта освоения культурного наследия Санкт-Петербурга в ИКТ-насыщенной среде.
Участниками конкурса были учителя «Истории и культуры Санкт-Петербурга», работающие как в государственных, так и в частных образовательных учреждениях города, а также учителя других предметов, включающие краеведческий компонент в урочную и внеурочную деятельность.
На городской конкурс принимались компьютерные дидактические материалы, признанные ранее лучшими в районах города, по трем номинациям:
Номинация 1. «Методические разработки уроков с использованием компьютерных технологий».
Номинация 2. «Методические разработки внеурочных мероприятий по освоению культурного наследия Петербурга».
Номинация 3. «Использование учителем в образовательных целях Интернет-пространства».
Педагоги Выборгского района успешно выступили в очном туре городского конкурса «Наследие»:
· второе место в номинации 2 «Методические разработки внеурочных мероприятий по освоению культурного наследия Петербурга» получила разработка Бетковой Ольги Игоревны (учителя ГБОУ школы № 97, методиста ГБОУ ИМЦ) и Лавровой Елены Юрьевны (учителя ГБОУ школы № 97) «Цикл занятий, посвященных Дню исторического наследия»;
· второе место в номинации 3 «Использование учителем в образовательных целях Интернет-пространства» получила разработка Филиппова Максима Анатольевича (учителя и директора ГБОУ школы № 558) и Певзнер Юлии Феликсовны (учителя и заместителя директора ГБОУ школы № 558) «Система уроков по теме «Масштаб» (с использованием Google-технологий)».
Награждение педагогов состоится в Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования 15 мая 2015 года в рамках VIII Всероссийской научно-практической конференции, посвященной вопросам освоения культурного наследия «Театр и Школа: перспективы диалога».