Следующие задания и упражнения помогут вам выработать навыки сжатия второстепенной информации и выделения главной:
1. Выделите ключевые слова в предложениях.
Едва ли кто-нибудь может сказать, что, однажды увидев море, он забыл его. Более того, море продолжает звать к себе, оно является в сновидениях, в мечтах и думах. И сколько бы ни прошло лет, каждый из нас, вновь увидев море, потрясён его жизненной силой, игрой волн, неукротимым ритмом движения. Море и небо — вот поистине колдовской калейдоскоп самых невероятных сочетаний цветов, бликов и пятен.
2. Перестройте сложные предложения в простые, сохраняя их суть.
• Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени — они наверняка ещё до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно доставляло людям огорчение своей быстротечностью.
• Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, он и говорить старается лаконичнее, уже не пишет, а диктует в диктофон, а дефицит времени увеличивается.
• Не только у него цейтнот становится всеобщим: недостаёт времени на друзей, на письма, на детей, нет времени на то, чтобы думать, чтобы не думая постоять в осеннем лесу, слушая черенковый хруст облетающих листьев, нет времени ни на стихи, ни на могилы родителей.
• Самое дорогое, что есть у человека, — это жизнь, но если всмотреться в эту самую жизнь поподробнее, то можно сказать, что самое дорогое — это Время, потому что жизнь состоит из времени, складывается из часов и минут.
Варианты ответов:
1. Ценность времени — в его быстротечности.
2. У делового человека дефицит времени увеличивается.
3. Цейтнот становится всеобщим.
4. Самое дорогое — это Время, составляющее нашу жизнь.
3. Составьте к абзацам прочитанного текста опорные фраы, которые являлись бы ключом к его пониманию.
Примерный вариант выполнения задания
4. Сократите сложное предложение за счёт менее существенной части.
Помню, как восхищала меня в детстве суровая и гордая романтика Древней Спарты. Мне нравилось всё в этой удивительной стране: и то, что слабых детей сбрасывали со скалы, и что мать-спартанка провожала сына на войну не слезами, а прекрасной афористичной фразой: «Со щитом или на щите», и что маленький спартанец, пронёсший в школу под рубахой живого лисёнка, не плакал и не кричал, когда зверёк вгрызался в его тело. (По Л. Жуховицкому)
Вариант ответа:
Помню, как восхищала меня в детстве суровая и гордая романтика Древней Спарты. Мне нравилось всё в этой удивительной стране).
5. Исключите однородные члены предложения.
1. Среди птиц, насекомых, в сухой траве — словом, всюду, даже в воздухе, чувствовалось приближение осени.
2. С большой и сердечной любовью относились к Чехову и все люди попроще, с которыми он сталкивался: слуги, разносчики, носильщики, странники, почтальоны, — и не только с любовью, но и с тонкой чуткостью, с бережностью и с пониманием.
3. Добрые люди понимали её [жизнь] не иначе, как идеалом покоя и бездействия, нарушаемого по временам разными неприятными случайностями, как то: болезнями, убытками, ссорами и между прочим трудом.
4. Герасим ничего не слыхал: ни быстрого визга падающей Муму, ни тяжкого всплеска воды.
5. Михаил Михайлович Пришвин навсегда подарил нам много замечательных книг: «Кладовая солнца», «Кащеева цепь», «Календарь природы», «Золотой луг», «Лесная капель», «Осударева дорога»...
6. Всё человечество Каштанка делила на две очень неравные части — на хозяев и заказчиков.
Варианты ответов:
1. Всюду чувствовалось приближение осени.
2. С большой и сердечной любовью относились к Чехову и все люди попроще.
3. Добрые люди понимали её [жизнь] не иначе, как идеалом покоя и бездействия, нарушаемого по временам разными неприятными случайностями.
4. Герасим ничего не слыхал.
5. Михаил Михайлович Пришвин подарил нам много замечательных книг.
6. Всё человечество Каштанка делила на хозяев и заказчиков.)
6. Замените фрагменты предложений обобщающими понятиями.
1. Мордочка Микки-Мауса изображена на куртках, футболках, ночных рубашечках, пижамках, носках, свитерах, фартучках, портфелях, пеналах, карандашах, на обоях, на часах (предмет коллекционный): на детских бутылочках, на баночках, коробках,- картонках, на бумаге, пластмассе, дереве, жести.
2. Не менее щедра была и наша Чистопрудная осень. Бульвар тонул в опавшей листве, жёлтой, красной, мраморной, листве берёз, осин, клёнов, лип.
3. Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём внешнем облике город связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина, Целый день бродил я из комнаты в комнату, с кровли на кровлю, с лестницы на лестницу.
4. Возы были нагружены сеном, соломой, мешками с мукой , горшками, кирпичом, дровами.
Варианты ответов:
1. Мордочка Микки-Мауса изображена на многих вещах, предметах, материалах.
2. Бульвар тонул в опавшей разноцветной листве разных деревьев.
3. В своём внешнем облике город связан с именами знаменитых архитекторов.
4. Целый день бродил я повсюду.
5. Возы были нагружены всякой всячиной.)
7. Устраните повторы и объедините предложения, используя известные вам средства их связи.
В Спарте сразу после рождения в пропасть швыряли слабосильных и нестандартных, то есть тех, кто в дальнейшем просто вынужден был бы противопоставить безукоризненной мужественности окружающих мощь разума и силу духа. Тех, кого непосильная тяжесть меча поневоле отталкивала бы к резцу, линейке и перу. Тех, для кого «выжить» означало бы — «изобрести».
Вариант ответа:
В Спарте убивали физически слабых детей, хотя среди них могли быть гении.)
8. Сжато изложите содержание абзаца.
Что надо лесному зверю, зверьку или зверёнышу для зимнего выживания? То же, что и человеку: надёжная крыша над головой, удобная, тёплая одёжка да приличный запас калорийного корма, которого до спасительницы-весны должно хватить. Бобры не исключение. Но в отличие от всяких разных любителей чужими руками сотворённых убежищ, от охочих до соседских кладовых воришек, а также от некоторых «хитрецов», погружающихся зимой в крепкий сон, лесные дровосеки всё от начала до конца делают сами. И жилища сооружают, надёжнее не придумаешь, и корм припасают, как усердные домохозяйки, и образ жизни ведут — любой спортсмен позавидует. (90 слов) (По Е. Арбузову)
Вариант ответа:
Что надо лесному жителю для зимнего выживания? То же, что и человеку: дом, одежда, пища. Бобры не исключение. Но они в отличие от других зверей всё от начала до конца делают сами: и жилища сооружают, и корм припасают.) (38 слов)
9. Выделите в тексте смысловые части. В каждой части определите основную мысль. Озаглавьте каждую часть. Сформулируйте главную мысль всего текста.
Пойдите в Третьяковскую галерею. Загляните в зал Виктора Васнецова и побудьте там хотя бы полчаса. Вас поразит магнетическая сила холстов живописца. Вы увидите сложнейшую гамму чувств, пробуждаемую в людях самых разных возрастов, от шустрых тонконогих девушек в джинсах до солидных посетителей. Все они, уставшие от потока информации, — телевидения, Интернета, кино — все всматриваются в картины Васнецова, будто увидели что-то давно знакомое, родное. Люди подолгу простаивают у совсем с первого взгляда незамысловатых полотен «Алёнушка» или «Богатыри», о чём-то шепчутся и уходят с лицами просветлёнными. Васнецов принёс нам дух русской старины, былины, сказки. Принадлежность делу народному. Сокровенную связь с ним. Васнецов, как никто, принадлежал к самой глубинке России. Вот слова, в которых особо остро звучит его любовь к Родине: «Мне было радостно в полной мере ощутить эту неразрывную связь с моим народом. Эту радость я испытал на открытии памятника Пушкину. С необычайной отчётливостью я ощутил, что я пусть малёнькая, но неотъемлемая часть того великого, чем являются для нас и Пушкин, и стоящие у подножия его памятника Тургенев и Достоевский...» (По И. Долгополову)
10. Подчеркните в тексте слова, предложения, смысловые части, которые могут быть убраны без ущерба для содержания.
На протяжении всей истории человечества волки и люди всегда жили рядом. Эти хищники всегда представляли опасность для человека. Они нападали на домашний скот, а иногда и на человека. А потому люди всегда стремились уничтожать этих хищников всеми способами и средствами. Волков травили ядами, убивали из ружей, ловили в капканы и петли. В последние годы против волков стали применять самолёты и вертолёты, снегоходы. Несмотря на все эти меры, волки продолжают жить. Правда, во многих странах Западной Европы волков уже давно нет, но там мало и условий для их жизни.
Волки очень пластичны и живут в самых разнообразных климатических условиях. Они обитают в тайге и в тундре, в степях и в пустынях, в городах и болотах.
Волки приспособлены к охоте на крупных копытных животных, но питаются не только мясом этих животных. Они ловят мышей и крыс, зайцев и белок, лягушек и ящериц. В годы пиковой численности мышевидных грызунов волки в значительной мере питаются ими, чем приносят определённую пользу лесному хозяйству. Учёные, изучая жизнь этих хищников, давно пришли к выводу, что волки пожирают в первую очередь больных и слабых животных. Волки исторически являлись регуляторами численности многих охотничье промысловых животных. Роль волков как регуляторов численности и селекционеров в биоценозах неоспорима. (По А. Пискунову)
Вариант ответа:
На протяжении всей истории человечества волки и люди всегда жили рядом. Эти хищники всегда представляли опасность для человека. Они нападали на домашний скот, а иногда и на человека. А потому люди всегда стремились уничтожать этих хищников всеми способами и средствами. Волков травили ядами, убивали из ружей, ловили в капканы и петли. В последние годы против волков стали применять самолёты и вертолёты, снегоходы. Несмотря на все эти меры, волки продолжают жить. Правда, во многих странах Западной Европы волков уже давно нет, но там мало и условий для их жизни.
Волки очень пластичны и живут в самых разнообразных климатических условиях. Они обитают в тайге и в тундре, в степях и в пустынях, в городах и болотах.
Волки приспособлены к охоте на крупных копытных животных, но питаются не только мясом этих животных. Они ловят мышей и крыс, зайцев и белок, лягушек и ящериц. В годы пиковой численности мышевидных грызунов волки в значительной мере питаются ими, чем приносят определённую пользу лесному хозяйству. Учёные, изучая жизнь этих хищников, давно пришли к выводу, что волки пожирают в первую очередь больных и слабых животных. Волки исторически являлись регуляторами численности многих охотничьепромысловых животных. Роль волков как регуляторов численности и селекционеров в биоценозах неоспорима.) (По А.Н. Пискунову)
11. Замените прямую речь косвенной, сохранив смысл высказывания.
Знаменитый художник В.В. Стасов так. говорил об И.И. Шишкине: «Шишкин — художник народный. Всю жизнь он изучал русский, преимущественно северный лес, русское дерево, русскую чащу, русскую глушь. Это его царство, и тут он не имеет соперников, он единственный». (37 слов)
Вариант ответа:
Знаменитый художник В.В. Стасов утверждал, что Шишкин — художник народный, изучивший досконально русский лес, так что ему нет равных в этой области.) (20 слов)
12. Укажите предложения, содержащие второстепенные детали.
Добрый волшебник
(1)Слышал я как-то по радио в исполнении самого автора рассказ Михаила Пришвина «Старый гриб»., (2)Старого человека назвали «старым грибом», тем самым незаслуженно обидев. (3)И вот однажды он пошёл в лес и встретил там огромную сыроежку. (4)Оказалось, что и она нужна кому-то. (5)Лесные пичужки утоляли здесь жажду, садясь на край грибной шляпки и набирая из неё в клювик холодную дождевую воду. (б)Напился из лесного блюдца и старик, бережно встав перед ним на колени, хотя проще было сорвать сыроежку и поднести её ко рту. (7)Но ведь её снова и снова до краёв наполнит дождь, и снова откроется маленький «буфетик». (8)Но не только в этом простом сюжете заключалась прелесть рассказа. (9)Слушая, как Пришвин разговаривает с пичугой о том, выпьет или не выпьет он всю воду из сыроежки, я вновь и вновь удивлялся, насколько это был чудесный, добрый, наделённый наивностью ребёнка и огромной мудростью писателя человек. (10)В нём жила неиссякаемая любовь ко всему живому и растущему.
(11)В основу его любви к животному и растительному миру было положено твёрдое убеждение, что каждая бессловесная тварь, каждый скромный полевой цветок обладают своим собственным «я». (12)Нужно только понять его. (13)И тогда откроется невиданная глубина окружающего мира. (14)Сам человек, пришедший в этот мир, сделается добрее и прекраснее. (15)Он поймёт, что нельзя только уничтожать, что вместе с разорением природы он обедняет и свою душу, делая её чёрствой и эгоистичной.
(По В. Назарову)
13. Разделите сложные предложения на простые, сокращённые.
(1) Попробуйте тихим, тёплым весенним вечером выйти на опушку леса, и вы услышите грустные рулады, которые звучат меланхолично, растянуто, как бы не ритмично, но тем не менее торжественно и вдохновенно.
(2)Сильные, печальные флейтовые звуки заполняют постепенно собой всю округу, отдельные фразы великолепной песни почти не повторяются, и нереальная, почти сверхъестественная минорная симфония, доносящаяся словно откуда-то из-под земли, проникает в самые потаённые уголки души, вызывая
восхищение, заставляя сжиматься сердце, и от этого даже мурашки бегут по коже.
(3)Так поёт один из самых лучших наших пернатых музыкантов — чёрный дрозд — великолепный певец и великий артист в чёрном фраке! (4)Песня его очень чувственная и на редкость красивая: каждое её колено чётко отделено от другого едва различимыми паузами, и столь печальных, полных какой-то безысходной и невообразимой тоски и скорби мелодий, как в песне этого исполнителя-виртуоза, нет ни у одной нашей птицы. (По В. Ососкову)
14. Изложите выделенную часть текста одним предложением.
Едва ли кто-нибудь может сказать, что однажды увидев море, он забыл его.
Более того, море продолжает звать к себе, оно является в сновидениях, в мечтах и думах. И сколько бы ни прошло лет, каждый из нас, вновь увидев море, потрясён его жизненной силой, игрой волн, неукротимым ритмом движения. Море — вот поистине колдовской калейдоскоп самых невероятных сочетаний цветов, бликов и пятен.
Изменяемость отношений красок моря и неба, смена состояний мгновенны, и поэтому мастерство, изображающее эту красоту на холсте или бумаге, выделено в особый жанр, и пейзажисты, изображающие море, зовутся маринистами. Маринист... Это гордое, звонкое слово само уже несёт в себе запас романтики, от него как будто исходит дыхание моря с его бесконечным, беспокойным и могучим движением.
Художник моря! Этот жанр дался по-настоящему очень немногим большим живописцам, ибо, чтобы изобразить стихию моря, надо быть и вдохновенным поэтом. (По И. Долгополову)
Вариант ответа:
Однажды увидев море, вовек невозможно забыть его невероятную красоту и неукротимую мощь.)
15. Проделайте следующую работу с текстом:
а) составьте к нему план;
б) отберите ключевые слова, запишите их в соответствии с планом;
в) через несколько дней попробуйте восстановить полный текст по своей записи;
г) сравните полученный результат с исходным текстом.
Трудно сказать, когда родился человек, который придумал первую рукавицу. Время не сохранило имени другого человека, который внёс свою лепту в эту историю: выделил из тёплой семейки большой палец, получив рукавицу с одним пальцем. Но кем бы ни были эти древние выдумщики, ясно одно: рукавицы понадобились им не для праздного времяпрепровождения. Придумали и сшили рукавички люди простые, трудовые. А вслед за простым людом стали носить рукавицы богатые да знатные. Только были те рукавицы куда как богато разукрашены: сафьяновые, орлы и звери низаны жемчугом.
Так и повелось у многих народов, что всякое сословие свои рукавицы имело. Шили их большей частью из сукна, кожи, иногда из меха (овечьего и козлиного), а на севере — из оленьего, собачьего, волчьего, медвежьего, шерстью вверх. В лютые морозы носили длинные, почти до локтей, а вниз поддевали ещё короткие шерстяные «валяшки», или валяные рукавицы.
Называли рукавицы в разных местах земли русской поразному: где рукавки, где кожанки, а где мохнатки или шубницы. Рукавицы вязались из овечьей шерсти, именовались вязанки или варежки — это слово дошло и до наших дней. Рукавица грела, защищала, помогала.