Развиваем гуманитарное мышление

Развиваем гуманитарное мышление (загадки, буриме, лимерики)

Хороший развивающий результат получается, если  регулярно придумывать с ребенком загадки. При создании загадок задействуются  механизмы логики и воображения. Чем более мудреной, необычной получается загадка, тем интереснее ее разгадывать, тем эффективнее тренировка мышления. Например: "Не имеют ног они, но попробуй догони!". Это часы, время, выраженное образно в форме стиха. Или вот загадка, придуманная 8-летним мальчиком: «Она без дна, ярких звезд полна». Это Галактика, космос.

Загадку придумать нетрудно, нужно загадываемый объект сравнить с чем-то, представить его в форме (или по действию) чего-то другого, сильно напоминающего этот предмет. Например, у лука шелуха плотно укутывает в свои одежды луковицу, причем этих одежд много слоев, к тому при чистке от лука появляются слезы. Вот загадка: "Сидит дед, во 100 шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает".

Придумывайте свои загадки – и удачи вам!

 "Буриме" (в переводе с французского) означает стихотворение обычно шуточного характера на заранее заданные рифмы, которые нельзя ни переставлять, ни изменять и которые должны быть связаны осмысленным текстом. Эта литературная игра возникла во Франции в ХУП в. Как же в нее играют?

Допустим, стихотворцу задают рифму "лето - конфета". Немного подумав, тот  выдает двустишие:

 Вот и растаяло звонкое лето,

Как будто сладкая конфета!

 Или такое:

 Где ты, где ты, наше лето?

Вкус твой мятный, как конфета…

 Или:

Ты – праздник, ты – песня, ты – сказка, о, лето!..

Ты – самая вкусная в мире конфета!

 Придумайте собственные буриме на рифмы: «школьный – вольный», «привет – лазарет», «в лесу – принесу», «не знаешь – прогадаешь», «роса – небеса»; «раскраски-сказки»; «мотылёк – ветерок»; «у реки – глубоки»; «налей – поскорей», «ворчуны – шалуны», «одна - у окна», «пес – принес», «бегу – помогу».

 Лимерик - это английский вариант организованной и узаконенной нелепицы в стихотворном виде. Широко известны лимерики Э.Лира. Вот один из них:

 Жил да был старик болотный,

Вздорный дед и тягомотный,

На колоде он сидел,

Лягушонку песни пел

Въедливый старик болотный.

 По данной схеме (первая строчка - выбор героя, вторая - указание на его черту характера, проявившуюся в действии, третья и четвертая - само действие, пятая - выбор конечного эпитета, пародирующего содержание образа). Придумайте свои лимерики.

 Удачи вам в ваших занятиях!