واحد های اداری
انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان طبق معیارهای ملی معارف کشور و معیارهای جهانی مؤسسات تعلیمات تخنیکی و مسلکی ساختار سازمانی متناسب را طبق تعهدات اساسنامه مؤسسه به وزارت جلیله معارف پیشنهاد نموده جهت تحقق اهداف و مأموریت های مؤسسه به کار گماشته است.
ریاست مؤسسه، به عنوان سطح مدیریت عالی مسؤلیت رهبری تمام برنامه های آموزشی، واحد های اداری و اعضاء مؤسسه را به عهده داشته با نظارت و هدایت واحدات تحت رهبری، مأموریت های برحق مؤسسه را دنبال مینماید.
معاونت امور آموزشی و دانشجویی و معاونت مالی و اداری به عنوان مدیریت های میانی مؤسسه، در تقسیم کار، خصوصاً جهت پیشبرد بهتر امور، فعالیت مینمایند. نحوه فعالیت این معاونتها طبق اساسنامه، مصؤبه نظام اداری، سایر مصؤبات مؤسسه و قوانین وزارت محترم معارف تعریف و محدود شده است.
مدیریت امور تدریسی و محصلان و مدیریت توسعه روابط و امور فرهنگی، به عنوان مدیریت های عملیاتی کلیه امور مربوط به دانشجویان، اعضاء علمی و ارتباطات عمومی مؤسسه را تنظیم مینمایند. تطبیق قوانین، مدیریت الکترونیک و احترام مبانی اسلام، اولویت کاری ایشان را منحصر میسازد.
شورای علمی نیز در این میان، شامل ساختار مؤسسه میباشد. طبق لایحه مؤسسات تعلیمات تخنیکی و مسلکی، ایجاد شورای علمی در مؤسسات عالی آموزش های مسلکی و تخنیکی لازم و ضروری میباشد. بدان ملحوظ، انستیتوت رفاه افغانستان در اساسنامه تأسیس به ایجاد شورای علمی تعهد نموده است. بعد از تأیید اساسنامه اولین جلسه شورای علمی در 22 حوت 1392 خورشیدی برگزار شد. طی این جلسه، مصؤبه صلاحیت ها، اختیارات و وظایف شورای علمی تصویب گردید.
طبق این مصؤبه، تمام اعضاء اداری و علمی مؤسسه شامل شورای علمی اند و طبق مصؤبه صلاحیت های مؤسسه و لایحه شورای علمی مؤسسات تخنیکی و مسلکی فعالیت مینمایند. جلسات ایشان در مورد محصلان به صورت کمیته وار، دورانی و طی یک سمستر یکبار و در امور تحقیقی و تدریسی به صورت مسلسل برگزار میشود.
باید خاطر نشان کرد که کمیسیون موارد خاص نیز در پیکر مؤسسه به اجرای موارد خاص و امور محوله میپردازد.
انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان در سال 1393 خورشیدی مجوز تدریس دو رشته اقتصاد تجارت و کامپیوترساینس (گرایش: دیتابیس) را کسب کرد و در سال 1394 مجوز تدریس ژورنالیزم (گرایش: رادیو-تلویزیون) را اخذ نمود. در حال حاضر، این مؤسسه به تدریس سه رشته فوق الذکر میپردازد و در جریان فعالیتش تا کنون 780 تن را از رشته های فوق الذکر فراغت داده است.
از آن میان، رشته کامپیوترساینس با گرایش دیتابیس در سال 1393 ایجاد شده و با پذیرش 130 تن دانشجو فعال گردید. برنامه تحصیلی این رشته طبق نیازهای ملی معارف کشور مبتنی بر مضامین عمومی، مسلکی و تخصصی با تعداد درسهای معین تنظیم شده است. مضامین عمومی چون ثقافت اسلامی، زبان انگلیسی، مدیریت و افغانستان شناسی؛ مضامین مسلکی چون شبکه های کامپیوتری 1 و 2، سیستم های دیجیتال، ریاضیات عمومی، ریاضیات گستته و برنامه نویسی نرم افزار پایه و پیشرفته و مضامین تخصصی سیستم های دیتابیس، برنامه نویسی دیتابیس پایه و پیشرفته، مدیریت دیتابیس و تجزیه و تحلیل دیتابیس شامل این برنامه، تدریس میشوند.
رشته اقتصاد با گرایش اقتصاد تجارتی در سال 1393 ایجاد شده و با پذیرش 200 تن دانشجو در همان سال فعال گردید. برنامه تحصیلی این رشته طبق نیاز های جامعه علمی کشور مبتنی بر مضامین عمومی، مسلکی و تخصصی تنظیم شده است. مضامین عمومی چون ثقافت اسلامی، زبان انگلیسی، کامپیوتر و افغانستان شناسی؛ مضامین مسلکی چون مدیریت، اقتصاد صنعتی، سنجش های اقتصادی، مبانی علم اقتصاد، اقتصاد خُرد، اقتصاد کلان، مالیات، بودیجه و... و مضامین تخصصی حقوق تجارت، حقوق شرکتها، محاسبه تجارتی، جغرافیای اقتصادی، امتعه شناسی، اقتصاد بین الملل و... شامل این برنامه میباشند.
رشته ژورنالیزم با گرایش رادیو-تلویزیون در سال 1394 ایجاد شده و با پذیرش 130 تن دانشجو در همان سال فعال گردید. برنامه تحصیلی این رشته طبق نیاز جامعه علمی کشور، مبتنی بر مضامین عمومی، مسلکی و تخصصی تنظیم شده است. مضامین عمومی چون ثقافت اسلامی، کامپیوتر، زبان انگلیسی و افغانستان شناسی؛ مضامین مسلکی چون ادبیات دری، ادبیات پشتو، روانشناسی و ژورنالیزم، مطبوعات جهان ارتباطات مفهومی و... و مضامین تخصصی چون گونه های خبری، گونه های تحلیلی، گونه های تبلیغی، اعلان، افکارعامه، فوتو ژورنالیزم، ویدیو ژورنالیزم، مدیریت رسانه ها، سینما، فن گویندگی و... شامل این برنامه اند.
طبق برنامه معاونت مالی و اداری قرار است در سال 1396 خورشیدی استدیو خبر و تلویزیون رشته ژورنالیزم و آزمایشگاه شبکه های کامپیوتری رشته کامپیوترساینس با وسایل مدرن تجهیز شده به دسترس دانشجویان محترم قرار گیرد.[۳]
نشریه علمی به یک سند منتشر شده در یک دوره معین گفته میشود که در آن مطالب گوناگون علمی گنجانیده میشود. هدف نشریه علمی تبارز حقایق جدید علوم، تکنولوژی و تخنیک است و از این منظر نقش فعالی در ترویج علم، پژوهش و فعال نگهداشتن اذهان عامه دارد. در دنیای امروزی به دو طرز دید به نشریات نگاه میکنند؛ یکی به دید ژورنالیستی (خبرنگاری) و یکی به دید علمی که هر کدام هدف و محتوای خاص داشته ولی در بازده ایفای نقش مشترک اند و از میان نشریات، نشریه علمی از نوع علمی آن میباشد. نشریه های خبرنگاری که هدف ایشان بیان حقایق اجتماعی و اطلاع رسانی است، در مقاطع زمانی نزدیک نشر میشوند و موضوعات آن اساس تاریخی دارد؛ اما موضوعات نشریات علمی کمتر اساس تاریخی دارند و بیشتر به نوگرایی و ابتکار میپردازند. مسؤلیت تنظیم امور نشریات خبرنگاری با سازمان ها و ادارات رسانه های دولتی و مسؤلیت انتظام نشریات علمی با دانشگاه ها و مراکز تعلیمی و تحصیلی کشور است ولی اغلب به عنوان رسانه در مراکز رسانه یی دولتی نیز ثبت میشوند.
نشریات در جریان ماه، روز، فصل و یک دوره معین، به نشر میرسند و نظر به این تفرق، در گروه زمانی مشخصی قرار میگیرند. به گونه مثال، به نشریه ای که ماهانه به نشر میرسد، ماهنامه؛ به نشریه ای که روزانه نشر میشوند، روزنامه میگویند ولی آن تعدادی که فقط در یک دوره معین مثلاً هر دو هفته، هردو ماه، هر 15 روز و... به نشر میرسند، فقط "نشریه" میگویند که نقش مشابه با دیگران داشته ولی اکثراً محتوایی را شامل میشوند که به تحقیق و بررسی بیشتر نیازمند است و از این اساس، بیشتر نشریات علمی که موضوعات آن به تدقیق بیشتر نیازمند است، در این گونه مقاطع زمانی، نشر میشوند.
نظر به تشریحات فوق، نشریه علمی در یک دوره معین، با گرایش نشر موضوعات علمی و با مدیریت دانشگاه و مراکز تحصیلی و تعلیمی به انتشار میپردازند و هدف آن در قالب قوانین کلان دولتها در امور تعلیم و تربیه و مقررات دانشگاه ها و دیگر مؤسسات تحصیلی تثبیت و تحدید میشود. نشریات علمی نیز به دو بخش نشریات علمی-پژوهشی و علمی-ترویجی تقسیم میشود که ذیلاً به تفسیر و تشریح آن میپردازیم:
نشریه علمی انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان برای نشر پژوهش های اعضاء علمی و محصلان و رشد گونه های خبری و اطلاعی محصلان دیپارتمنت ژورنالیزم به نشر میرسد و بودیجه لازم آن از سوی اداره انستیتوت، تأمین میشود و مطالب آن علمی-پژوهشی و علمی-ترویجی است.
در ادامه بحث فوق باید تفاوت مطالب علمی ترویجی و علمی پژوهشی را آتیاً شرح دهیم:
مقالات علمي-پژوهشي: هر توليدي كه به دنبال جستجوي حقايق و براي كشف بخشي از معارف و نشر آن در ميان مردم و به قصد حل مشكلي يا بيان انديشه اي در موضوعي از موضو ع هاي علمي، از طريق مطالعه اي نظام مند، براي يافتن روابط اجتماعي ميان پديده هاي طبيعي به دست آيد و از دو خصلت اصالت و ابداع برخوردار باشد و نتايج آنها به كاربردها، روشها و مفاهيم و مشاهدات جديد در زمينه علمي با هدف پيشبرد مرزهاي علمي و تکنولوژی منجر گردد، علمي - پژوهشي قلمداد مي شود.
مقالات علمي-ترويجي: اين گونه مقالات به مقالاتي گفته مي شود كه به ترويج يكي از رشته هاي علوم مي پردازد و سطح آگاهيها و دانش خواننده را ارتقاء مي بخشند و او را با مفاهيم جديد علمي آشنا مي سازد. اين گونه مقالات مي توانند به صورت تأليف و يا ترجمه باشند . اصولاً مقالات ترويجي فقط براي اشاعه دانش بشري و عالمانه كردن آن و جهان پيراموني آن است و هدف ديگري ندارد.
اينگونه مجلات دستاوردهاي علمي، فني و حرفه اي آموزنده و جالب را به زباني ساده براي افراد داراي تحصيلات دانشگاهي، دانش آموزان سالهاي بالاي مکاتب، صنعتگران، مخترعين، مبتكرين و افراد داراي تحصيلات غيركلاستيك ارائه ميدهند.
انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان
انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان یا مؤسسه آموزش عالی رفاه افغانستان یکی از مؤسسات
آموزش عالی در افغانستان است که در سال 1393خورشیدی در زیر مجموعه آموزش های تخنیکی، مسلکی، هنری و حرفوی وزارت معارف این کشور، ایجاد شده است. این مؤسسه، اکنون دارای سه رشته تحصیلی ژورنالیزم، کامپیوترساینس و اقتصاد تجارت میباشد[۱]و رسالت وظیفه یی آموزش و پرورش را در این حریم دنبال میکند. تا کنون 780 تن دانشجو از رشته های فوق الذکر فراغت کسب نموده اند.
در حال حاضر سید حلیم هاشمی ریاست این مؤسسه را به عهده دارد.
تحقق اهداف و مقاصد اجتماعی؛ ابزار پاسخ گویی به انتظارات رشد و توسعه اجتماعی، اقتصادی و سیاسی جامعه؛ شاخص اختیار انتظام و بقای حیات امور انسانی؛ دگرگونی محیطی مثبت که مؤلد رفاه و تسهیل روش زندگانی بشر باشد؛ همه در انحصار کارکرد آموزش و پرورش قرار میگیرد.
نهاد های آموزشی عالی، پیوسته به تمثیل نقش آموزش و پرورش در جامعه پذیری، انتقال ارزشها، گرایشها، آداب و رسوم فرهنگی؛ تربیت نیروی کار ماهر و متخصص؛ تسهیل تحرک شغلی؛ ابقای ارزشهای تعهد و وفاداری، حفظ نظم و اخلاق اجتماعی، تقویت اتحاد و یکپارچگی، دگرگون ساختن مثبت نگرشهای شخصی؛ گسترش حوزه پژوهش، نوسازی جامعه و نهایتاً متابعت از اهداف کلان جمهوری اسلامی افغانستان، میپردازند و از این میان انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان یک نهاد آموزش عالی مسلکی، در کنار سایر مؤسسات به تعمیم و همگانی سازی آموزش و پرورش و ایجاد نظام تحصیلی با کیفیت تلاش مینماید.
مؤسسه آموزش های عالی مسلکی رفاه افغانستان تحت نام "انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان" در سال 1393 خورشیدی با ارائیه اساسنامه ایجاد به وزارت جلیله معارف تأسیس شده در همان سال در دو رشته اقتصاد و کامپیوترساینس، با پذیرش 330 تن دانشجو به فعالیت آغاز نمود. اکنون با دو گرایش شبکه و دیتابیس در رشته کامپیوترساینس، دو گرایش اقتصاد تجارت و مدیریت در رشته اقتصاد و گرایش رادیو-تلویزیون در رشته ژورنالیزم به تحقق اهداف نخستین خویش میپردازد. البته، گروه آموزشی ثقافت اسلامی، مسؤل ترویج و تقویت حاکمیت بینش توحیدی، ارتقاء معیارهای اخلاقی و هویت اسلامی، تعمیق معارف و مبانی دینی و تحقق اهداف اجتماعی و نگرشهای اسلامی برای مؤسسه بوده و مشتاقانه به این امر اسلامی و ملی مأموریت اجرا میکند. در این محور، گروه های آموزشی زبان خارجی و علوم کامپیوتر به تقویت سایر برنامه های آموزشی متمرکز اند.
ساختار تشکیلات مؤسسه طبق معیارهای ملی و جهانی آموزش و پرورش شکل یافته در راستای تحقق مرام های ملی معارف کشور، اهداف عمومی مؤسسه و نقشه خصوصی مدیریت های عملیاتی مؤسسه ایفای نقش مینماید.
اعضاء هیأت علمی مؤسسه با حس وطنپرستی، با درک ملی و اسلامی و رعایت اصول استخدام استادان مؤسسات عالی تعلیمات تخنیکی و مسلکی برگزیده شده، به وظیفه مقدس تعلم و نیاز مبرم پژوهش مصروف اند.
نظام کارآ و برنامه منظم تحصیلی، استادان فرهیخته، ساختار سازمانی متناسب و اهداف راهبردی منطق بر گسترش علوم و نگرشهای اسلامی، مؤسسه ای آموزشی را زیر نام "رفاه افغانستان" با شعار تعهد، تخصص و شکوفایی شکل داده است که آموزش را هدفی از زندگانی جوامع میداند و بقای حیات را منحصر فعالیت های این هدف میپندارد.
افغانستان کشوریست که جدیداً به سوی پیشرفت قدم گذاشته، مؤسسات آموزشی در تلاش فراهم آوری زمینه آموزش برای تمام اقشار اجتماعی کشور، بدون تبعیض و امتیاز اند. از این لحاظ، انستیتوت مسلکی رفاه افغانستان با قرار دادن این هدف بزرگ در اولویت های برنامه های آموزشی خویش، اهداف بزرگ وزارت معارف کشور را تعقیب مینماید. از میان سایر اهداف میتوان به نکات آتی اشاره نمود:
اول: مؤسسه در نظر دارد تا با همگانی سازی آموزش عالی تخنیکی و مسلکی وظیفه ای وجودی، ملی و انسانی خویش را ایفا نماید.
دوم: مؤسسه مصمم است؛ با ایجاد تخصص و تعهد مسلکی، زمینه طرح، تطبیق و اجرای برنامه های آموزشی را تعقیب نماید.
سوم: بلند بردن سطح کیفیت آموزش عالی فنی و مسلکی را با در نظرداشت معیارهای ملی و جهانیٰ، یکی از اهداف اجرای برنامه های آموزشی خویش میداند.
چهارم: با استفاده از میتودهای موثر و تایید شده اداره محترم تعلیمات تخنیکی و مسلکی به تربیه فرزندان این سرزمین مبادرت میورزد.
پنجم: استفاده از روشهای معاصر آموزشی جهت تطبیق برنامه های اکادمیک را نیازی مبرم در ترویج علم که وظیفه وجدانی، انسانی و ایمانی است، میپندارد.
ششم: ایجاد برنامه های درسی نوین افغانستان شناسی و افغانستان دوستی را در میان سایر برنامه های درسی برای ارج گذاری به ارزشهای و گرایشهای ملی اهمیت میدهد.
هفتم: اجرای برنامه های مثمر و مؤثر را برای بهبود و ارتقاء ظرفیت علمی مأموریتی مهم میخواند.
هشتم: استفاده از جوانترین و شایسته ترین کدرها در تربیت دانشجویان افتخار میداند که نیروی متخصص و مأهری را به کار گماشته است.
نهم: تطبیق تمام قوانین دولت جمهوری اسلامی افغانستان و لوایح، مصؤبات، مقررات و قوانین وزارت محترم معارف را در زمره اهداف اساسی قرار میدهد.