科簡介(歷史沿革)

歷史沿革

◎新創設農業土木科：

民國73學年新增設農業土木科，以培育山地農村基礎建設人才為主要目標，招生對象以全台各地山地鄉原住民公費學生為主。

◎科之變革：

由於社會環境變遷，原住民教育補助政策調整，北區及南區原住民學生紛紛就讀於該區域內之公私立職校，鄰近地區之平地生有大量增加的趨勢。學生素質亦有逐年降低的趨勢，本著『有教無類』與『因材施教』之精神，教學設計上偏重於專業實作技能傳授，期使學生習得一技之長以立足社會。

◎調科為土木科：

原擬於87學年度提出調科為測量科申請，因新課程學年學分制正在規劃，88學年度全面試辦新課程學年學分制，因此延至88學年度提出調科為土木科申請，經核准於89學年度開始正式調為土木科。

◎新設並調科為空間測繪科：

測繪技能為土木建築主要核心技能之一，土木建築工程自規劃設計開始，施工以至於完工驗收與使用後之監測，都需要測繪業提供資訊服務。台灣位處地震帶與多雨多颱風地帶，國土每次遭受地震或暴雨災害後，均需靠測繪業予以重測重建，防資訊部分也需要測繪技術提供長期監測資料提供應用。本校位處地形豐富的高山地區，最適合測繪技能發展，本校土木科一直以發展測繪技能為主軸，形成校本位課程之科特色發展。

由歷屆畢業生之發展發現，學生精熟測繪技能後，繼續升學任何土木建築相關科系或測繪專門學系，或者直接至測繪業就業，都屬優勢能力之一。

有鑑於此，本校101學年度規劃空間測繪科，向教育部申請新設土木建築群〔空間測繪科〕，於101學年度申請調科改辦空間測繪科，於102學年度開始招收新生，成為全國唯一的空間測繪科。

空間測繪科學生留影