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     El IES Llanes tiene una larga trayectoria tanto en relación con la competencia lingüística como en el trabajo en equipo: Proyecto Lector y Biblioteca; Proyecto Lingüístico OAPEE, desde el 2008 al 2012 con la implicación de, prácticamente, la totalidad de Departamentos. Además es centro Bilingüe y centro TIC.

    Es  un  centro  con  un  10%  aproximadamente  de   población  extranjera,  destacando  el alumnado de origen hispanoamericano, magrebí y asiático, característica que refuerza la idea de trabajar continuamente la mejora de la competencia lingüística. Por otra parte, en nuestro centro tenemos alumnos procedentes de familia de nivel social medio-bajo, con dificultades para entender o articular un lenguaje de una cierta complejidad.

    Durante el curso 2014/15 el proyecto fue impulsado sobre todo por el profesorado del área sociolingüística y en menor medida por profesorado de ANL. En el curso 2015/16 nuestro PLC se  amplió a todas las áreas y enseñanzas.

Para este curso el objetivo general que queremos conseguir es:

  • Desarrollar e implementar un proyecto mínimo viable , estableciendo criterios metodológicos apropiados. 
Los objetivos específicos son:
  1. Establecer pautas generales compartidas para el trabajo de la escritura y de los distintos géneros discursivos.
  2. Diseñar y sistematizar actividades y tareas basadas en la exposición oral aplicables a todos los niveles y materias.
  3. Unificar los formatos de los documentos escritos o de carácter informático usuales en el ámbito académico. En este sentido, este curso se ha introducido, por parte de algunos departamentos el denominado punto del PLC en los exámenes. Consiste en puntuar positivamente la corrección en la expresión y la limpieza de los exámenes.
  4. Elaborar estrategias específicas para el desarrollo de la comprensión y la fluidez lectoras a través de una gran diversidad de textos.
  5. Programación y elaboración de secuencias didácticas integradas e interdisciplinares en las que se integren los contenidos curriculares de las áreas y el desarrollo de las habilidades lingüísticas.
  6. Desarrollo del manual de estilo del IES Llanes.
  7. Elaboración de rúbricas para la evaluación de textos escritos y orales.
  8. Puesta en práctica de proyectos del tipo ABP.