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“QUEIMADAS EM CAMPO GRANDE”: LIMITES E POSSIBILIDADES POR MEIO DA ABORDAGEM TEMÁTICA

João Ribeiro Soares Junior

Resumo

O tema “Queimadas” foi utilizado para desenvolver uma proposta para ensinar Física por meio da Abordagem Temática. As Queimadas ocorrem todos os anos no Mato Grosso do Sul, especialmente em períodos de seca, afetando a qualidade do ar, como também a fauna e flora. A proposta foi estruturada por meio dos três momentos pedagógicos e desenvolvida usando algumas atividades que envolveram o tema: “Queimadas em Campo Grande”. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que buscamos analisar as possibilidades e os limites da implementação dessa proposta e a sua receptividade numa turma do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública. Os dados foram obtidos por meio de questionários e entrevistas semi-estruturadas realizados com os alunos que freqüentaram as aulas, e a análise dessas informações foi realizada usando a Análise Textual Discursiva. A pesquisa aponta que o desenvolvimento da proposta, apoiada pela problematização das queimadas, desperta o espírito crítico nos alunos, proporciona um verdadeiro diálogo, permitindo a interação professor-aluno-conhecimento. Quanto à receptividade, segundo os alunos, as aulas ficaram mais interessantes e dinâmicas, e eles sentiram mais motivados para vir à escola e para estudar.

Palavras-chave: abordagem temática, queimadas, momentos pedagógicos, implementação, receptividade.

Download do TCC completo no arquivo abaixo, em anexo: