tcc201105

INVESTIGANDO ASPECTOS DE CONSCIENTIZAÇÃO SÓCIO-AMBIENTAL SOBRE A POLUIÇÃO LUMINOSA NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA

Fabiana Andrade de Oliveira

Resumo

Este trabalho consiste na elaboração de uma sequência didática pautada na perspectiva da Abordagem Temática Freireana, a qual propõe a escolha de um tema que represente um problema para os estudantes, a fim de serem motivados a refletir criticamente sobre a sua realidade e buscar por respostas. Nesse sentido, buscou-se romper com um ensino conteudista, por acreditar que o tema, como ponto de partida do ensino, possibilita o desenvolvimento de competências e habilidades, dentre as quais a contextualização social do ensino. Dessa maneira, objetivou-se elaborar uma proposta e aplicá-la em uma turma de Ensino Médio. Metodologicamente foi utilizada a Análise Textual Discursiva para investigar as atividades desenvolvidas pelos alunos e as observações dos diários do pesquisador, abordando aspectos de contextualização e de tomada de consciência sócio-ambiental que podem ser promovidos em uma seqüência estruturada pelo tema: a Poluição Luminosa (PL). Os resultados demonstraram que os alunos desconhecem a PL e seus efeitos sob o céu noturno e não possuem uma postura inicial de preocupação com questões ligadas ao meio ambiente. A partir desta proposta, constatou-se uma tomada progressiva de consciência acerca das problemáticas derivadas da PL, e a construção de elementos que promoveram a formação cidadã dos estudantes. Constatamos também certa resistência dos alunos ao diálogo reflexivo do professor, demonstrando que não estavam habituados a esta prática, voltada para a formação de indivíduos reflexivos e críticos.

Palavras-chave: poluição luminosa, abordagem temática, conscientização sócio-ambiental, perspectiva freireana, Educação em Astronomia, Ensino de Física.

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