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O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DO COMPUTADOR: UM LEVANTAMENTO DOCUMENTAL DE 1995 A 2011

Eder Sandim Ximenes

Resumo

Neste trabalho, são apresentados dados de uma pesquisa documental, relativa ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em especial os computadores e seus respectivos componentes, tais como hardwares, softwares, jogos educativos, simuladores, plataformas educacionais, etc., no ensino de Física para alunos do Ensino Médio. Um total de 43 (quarenta e três) artigos foram analisados e classificados em diferentes categorias, tais como: referenciais teóricos utilizados, modalidades de uso do computador, área da Física abordada, região brasileira com maior produção de artigos referente ao uso do computador e resultados quanto aos ganhos na aprendizagem. O observado foi que a maioria dos artigos utiliza David Ausubel como referencial teórico e que o uso de simulações, animações e modelagem computacionais são as principais formas de uso dessas tecnologias. É constatado ainda que Mecânica e Gravitação, são as duas áreas da Física mais exploradas pelos artigos que, em sua maioria, são provindos da região Sul do Brasil. Quanto ao ganho na aprendizagem, somente doze (12) artigos apresentaram dados que comprovaram que esta ocorreu. Entretanto, a maioria dos artigos que citou o uso do computador não fez aplicações deste em sala de aula.