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O PIBID E A SUA INFLUÊNCIA NAS ESCOLAS CONVENIADAS DO MATO GROSSO DO SUL

Ana Paula Dameão

Resumo

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é um programa voltado para as licenciaturas, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) juntamente com Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O programa possui objetivos tais como: incentivar a formação de professores, valorizar o magistério, elevar a qualidade das ações acadêmicas, inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionar aos futuros professores participação em experiências metodológicas e, ainda, incentivar escolas públicas de educação básica tornando-as protagonistas nos processos formativos dos estudantes das licenciaturas, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros professores. Neste trabalho, realizamos um levantamento em busca de dados que forneçam informações sobre o cumprimento ou não de tais objetivos. Os resultados obtidos por meio deste trabalho são, potencialmente, relevantes para seus idealizadores, participantes e, principalmente, para o ensino público brasileiro. Na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, o PIBID é desenvolvido por meio de subprojetos em vários campi, cobrindo várias áreas do conhecimento. Em nosso trabalho foi feito um levantamento de dados em algumas escolas conveniadas com o programa na região do Mato Grosso do Sul, nas quais esses subprojetos atuam. A pesquisa é empírica e de caráter qualitativo, os dados foram coletados por meio de questionários e de análise documental. A análise dos dados foi feita de acordo com os métodos de Análise de Conteúdo. Os resultados deste trabalho indicam que os objetivos do PIBID ainda não estão bem claros para os docentes das escolas conveniadas com o programa e as escolas ainda não oferecem o ambiente de formação de professores idealizado pelos formuladores do PIBID.

Palavras-chave: CAPES, objetivos do PIBID, escolas públicas, educação básica.

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