tcc201003
TCC_2010_03
CONSTRUÇÃO DE UM INSTRUMENTO MUSICAL DE SOPRO PARA AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS RELACIONADOS ÀS ONDAS SONORAS
Gláucia da Silva Maeoca
Resumo
A pesquisa em ensino de ciências busca, entre outros temas, investigar formas que contribuam para minimizar as dificuldades existentes no ensino e na aprendizagem de ciências. Uma delas é a dificuldade que os alunos têm na aprendizagem de conceitos de física. Sendo assim, é importante e necessário que hajam pesquisas voltadas para essa área, que investiguem propostas alternativas para o ensino de conceitos físicos e que ofereçam ao aluno meios que lhe permitam compreender e construir os conceitos científicos de forma eficaz e mais interessante. O presente trabalho discute a proposta de uma seqüência didática contextualizada com a construção de um instrumento musical de sopro, para o ensino de conceitos sobre ondas sonoras, como freqüência, amplitude e comprimento de onda. Nesse sentido, será apresentada uma nova proposta para o ensino desses conceitos, baseada na teoria construtivista piagetiana. Os alunos, em geral, não conseguem assimilar esses conceitos, porque eles são transmitidos por meio de definições e/ou de equações, em geral, de forma descontextualizada e raras vezes com algumas demonstrações experimentais apresentadas nos textos didáticos. Como resultado desse trabalho observamos que a sequência didática proposta é eficiente para auxiliar o aluno na construção do conceito frequência. Outras atividades deverão ser incluídas nessa sequência para que os conceitos comprimento de onda e amplitude sejam melhor assimilados pelos alunos.
Palavras-chave: construtivismo, ondas sonoras, aprendizagem, instrumento musical de sopro.
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