instrumentacao_2016
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA
(clicar aqui para o site desta disciplina)
Disciplina 0004236A/LI regular do Curso de Física da UNESP Bauru - 1° sem 2016
Local das aulas: Laboratório de Instrumentação de Ensino de Física
Horário das aulas: sexta-feira, das 19:00 às 23:00
Cronograma:
04/03/16 – Professor em férias. Atividades não presenciais.
Leituras introdutórias à disciplina dos textos abaixo (acesso ao formulário para escolha dos textos).
[6] PACHECO, D. A experimentação no ensino de Ciências. Ciência & Ensino, v. 2,p. 10, 1997. e: PENA, F. L. A.; FILHO, A. Obstáculos para o uso da experimentação no ensino de Física: um estudo a partir de relatos de experiências pedagógicas brasileiras publicados em periódicos nacionais da área (1971 – 2006). Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 9, n.1,2009.
11/03/16 – Apresentação dos textos introdutórios.
Discussão do cronograma das atividades desenvolvidas, avaliações, leituras e discussão inicial dos textos.
Apresentação de 20 min cada grupo em ppt sobre os textos acima (professor acompanhará via skype).
Texto 1: Bruno Ferrazi & Natália de Araújo
Texto 2: Paloma Viotto & Vanessa Santos
Texto 3: Dustin Samuel de Mello & João Eduardo da Silva
Texto 4: Edgar Borali & Roselia Vieira
18/03/16 – Abordagens no ensino de física: CTSA, HFC, Ensino por investigação e outras.
Apresentações fatantes:
Texto 5: Camila Colognesi & Beatriz Gilli
Texto 6: Anibal Duarte & Guilherme Gavioli
TEXTOS:
[7] PEDUZZI, L. O. Q. Sobre a utilização didática da História da Ciência. In; PIETROCOLA, M. (Org.). Ensino de Física: conteúdo, metodologia e epistemologia numa concepção integradora. Florianópolis/Brasília: Editora da UFSC/INEP, 2001, v.1. (livro disponível na biblioteca)
[9] VIANNA, D. M.; BERNARDO, J. R. R. (Orgs.) Temaspara o ensino de Física com abordagem CTS. 1 ed. Rio de Janeiro:Bookmakers, 2012. (usar só o capítulo 8)
[10] VIANNA, D. M.; BERNARDO, J. R. R. (Orgs.) Temas para o ensino de Física com abordagem CTS. 1 ed. Rio de Janeiro: Bookmakers, 2012. (usar só o capítulo 10)
Duplas para leituras dos textos acima:
Texto 7: Paloma Viotto & Vanessa Santos
Texto 8: Dustin Samuel de Mello & João Eduardo da Silva
Texto 9: Natália de Araújo & Roselia Vieira
Texto 10: Bruno Ferrazi & Edgar Borali
Texto 11: Camila Colognesi & Beatriz Gilli
Texto 12: Anibal Duarte & Guilherme Gavioli
Entrega da Atividade 01 digitada conforme normas ABNT
Desenvolvimento da Atividade 02 em sala de aula referente aos textos 7 a 12
25/03/16 – Feriado
01/04/16 – Modalidades de conteúdo. Concepções alternativas. Construção inicial dos experimentos.
Entrega da Atividade 03 e Atividade 02
Desenvolvimento da Atividade 04 em sala de aula referente aos textos 13 a 18
TEXTOS:
DEFINIÇÃO DOS GRUPOS E TEMAS:
Anibal, Dustin:
Termodinâmica
Experimentos: dilatação linear, superficial, volumétrica
Edgar:
Termodinâmica
Experimento: barco a motor (expansão gases)
Natalia, Vanessa:
Eletromagnetismo
Experimentos: corrente, magnetismo, circuito simples
Bruno, Camila, Beatriz:
Ondas
Experimentos: molas, analogia da propagação mecânica
08/04/16 – Análise de documentos oficiais para o ensino de Física.
Desenvolvimento da Atividade 5 em sala de aula.
PCNEM - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias (PCN)
PCNEM - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias (PCN+)
OCNEM - Volume 2 - Ciências da Natureza, Matemática e suasTecnologias
Caderno do Aluno de Física – 1º Ano – Ensino Médio – Física - Vol 1
Caderno do Aluno de Física – 1º Ano – Ensino Médio – Física - Vol 2
Caderno do Aluno de Física – 2º Ano – Ensino Médio – Física - Vol 1
Caderno do Aluno de Física – 2º Ano – Ensino Médio – Física - Vol 2
Caderno do Aluno de Física – 3º Ano – Ensino Médio – Física - Vol 1
Caderno do Aluno de Física – 3º Ano – Ensino Médio – Física - Vol 2
15/04/16 – Importância das atividades experimentais no ensino de Física. Laboratório não-estruturado. Modalidades de atividades experimentais: demonstração, verificação, investigação.
Desenvolvimento da Atividade 6 em sala de aula.
22/04/16 – Suspensão das aulas devido ao feriado
29/04/16 – Utilização de equipamentos de baixo custo. Pluralismo metodológico no Ensino de Física.
Discussão dos experimentos trazidos pelos alunos.
Atividades experimentais de baixo custo sobre Física Moderna.
[26] RICARDO, E. C. Competências, interdisciplinaridade e contextualização: dos parâmetros curriculares nacionais a uma compreensãopara o ensino das ciências. Tese (doutorado). Florianópolis – SC: UFSC, 2005.
06/05/16 – Articulações das atividades experimentais às metodologias de ensino. Delimitação dos Objetivos educacionais.
Desenvolvimento da Atividade 7 em sala de aula.
Discussão dos experimentos trazidos pelos alunos.
[29] O que são Objetivos Educacionais? Teaching Materials. (tradução: Nadson Santiago).
13/05/16 – Análise de livro didático para o ensino de Física.
Desenvolvimento e entrega da Atividade 8.
[36] BARROS, L. G. et. al. Guia para avaliação de livro didático.
20/05/16 – Histórico de projetos desenvolvidos para o ensino de física
Orientações para a elaboração da Atividade 10 e do Trabalho Final da Disciplina.
Atividade 9 - Apresentação em ppt (30 min) de cada Projeto para o Ensino de Física. Entregar também um texto digitado. Baseie-se no seguinte roteiro de elaboração:
Breve histórico
Estrutura dos projetos (manuais, livros, guias de laboratório, etc.)
Visão dos projetos sobre o papel do professor e do aluno
Visão de ciência dos projetos
Fatores que levaram os projetos ao declínio
Possíveis contribuições dos projetos pesquisados para com o ensino de Física
Exemplos de atividades extraídos dos cadernos e manuais que estejam relacionados ao seu experimento na disciplina
PSSC (Anibal, Dustin)
[37] FERREIRA, A. C. et. al. Physical Science Study Committee. UFSC.
[39] Cadernos, livros e manuais do PSSC
Projeto Harvard (Bruno, Camila)
[43] Cadernos e manuais do projeto Harvard
Projeto Nuffield (Edgar)
[48] Cadernos e manuais do Projeto Nuffield
PEF – Projeto de Ensino de Física (Natalia)
[49] GARCIA, N. M. D. Ensinando a ensinar Física: um projeto desenvolvido no Brasil nos anos 1970.
[52] BARROS, L. G. Projeto de Ensino de Física – PEF.
[53] Cadernos e manuais do PEF
GREF (Beatriz)
Os volumes da coleção do GREF encontram-se na biblioteca.
Física Auto-Instrutivo (FAI)
[55] SAAD, F. D. Analise do Projeto FAI - Uma Proposta de um Curso de Física Auto-Instrutivo. Dissertação de mestrado. São Paulo: IFUSP, 1977 (Obs.: cópia da dissertação disponível na sala do grupo de pesquisa).
[56] FLORES, D. T.; SILVA, L. G.; WILL, R. O projeto FAI – Física Auto Instrutivo.
[57] Cadernos do FAI (Obs.: manuais do FAI disponíveis na sala do grupo de pesquisa).
Projeto Brasileiro para o Ensino de Física (PBEF) (Vanessa)
[58] BERNARDO, F. L.; JACOB, R. L. Análise do PBEF.
Textos gerais que discutem os projetos nacionais e estrangeiros
[63] LIU, A. et. al. Projeto de Ensino de Física X Projeto Brasileiro para o Ensino de Física.
27/05/16 – Suspensão das aulas devido ao feriado
(PERÍODO DE GREVE)
26/08/16 – Elaboração de itens de avaliação no ensino de Física.
Entrega dos experimentos definitivos para ficarem no Laboratório e do Trabalho Final da disciplina parcialmente escrito. Veja o MODELO para o Trabalho Final. Redija o trabalho seguindo este modelo, exceto os itens “Metodologia e desenvolvimento”, “Avaliação” e “Comentários reflexivos”, os quais deverão ser escritos posteriormente, após a aula ministrada.
Exposição dialogada sobre a avaliação no ensino de Física, com os temas:
* Avaliar para que?
* Concepções de avaliação presentes na escola
* Orientações: elaboração de itens de avaliação no ensino de Física
* Competências e habilidades: Taxonomia de Bloom
* Integração da avaliação à sequência didática
Correção das avaliações produzidas por cada dupla/grupo mostrando os problemas e sugerindo alternativas para melhoria. Alunos elaboram a versão revisada da avaliação (Atividade 10).
[70] Links para a aula:
Exemplos de itens de avaliação elaborados a partir da matriz de referência do ENEM: Exemplo 1 e Exemplo 2
Manual de autoria do INEP com algumas orientações para essaatividade
CURSO: Física do dia a dia
02/09/16 – Termodinâmica
Termodinâmica I (Profs.: Anibal e Dustin)
Experimentos: dilatação linear, superficial, volumétrica
Material didático
Termodinâmica II (Prof.: Edgar)
Experimentos: barco a motor (expansão gases)
Material didático
09/09/16 – Atividade avaliativa
16/09/16 – Ondas (Profs.: Bruno, Camila e Beatriz) e Eletromagnetismo (Profas.: Vanessa e Natália)
Experimentos: molas, analogia da propagação mecânica, corrente, magnetismo, circuito simples
Material didático
Prazo final para entrega das atividades pendentes de 1 a 10.
Prazo final para entrega dos trabalhos finais da disciplina (antes da correção).
Entrega da Atividade Avaliativa de 09/09/16
30/09/16 – Entrega definitiva do Trabalho Final da Disciplina (na versão final, revisados).
03/10/16 – Data limite para entrega de notas e frequências
07/10/16 – Fim do período de RE
08/10/16 – Entrega de notas da RE
ORIENTAÇÕES PARA CITAÇÕES E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - NORMAS ABNT:
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Baixe o modelo para a entrega do Trabalho Final da Disciplina