Ensino-aprendizagem, linguagem e cognição no ensino de Física
Cópia das pág. 15-74 do livro:
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PASQUALETTO, Terrimar Ignácio; VEIT, Eliane Angela; ARAUJO, Ives Solano. Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Física: uma Revisão da Literatura. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 551-577, 2017.
Vídeo 1 sobre Aprendizado Baseado em Projetos (PBL) e Vídeo 2 sobre o livro do Bender "Aprendizagem baseada em projetos"
MOTA, A. R.; DA ROSA, C. T. W. Ensaio sobre metodologias ativas: reflexões e propostas. Revista Espaço Pedagógico, v. 25, n. 2, p. 261-276, 2018.
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POZO, J. I. A aprendizagem e o ensino de ciências do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico.Porto Alegre:Artmed, 2009.Capítulo 1.
MOREIRA, M. A. Subsídios teóricos para o professor pesquisador em ensino de ciências: comportamentalismo, construtivismo e humanismo. [on line] Porto Alegre, 2009.
Visão geral de 41 grandes pensadores da Educação da revista Nova Escola
Infográfico histórico com linhas de pensamento e vertentes
Cópia do texto:
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CACHAPUZ, A.; GIL-PÉREZ, D.; CARVALHO, A. M. P.; PRAIA, J.; VILCHES, A. (Org.). A Necessária Renovação do Ensino das Ciências. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011.
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Homepage do Prof. Marco Antonio MOREIRA, incluindo textos sobre: aprendizagem significativa, mapas conceituais, diagramas V, modelos mentais, campos conceituais de Vergnaud, mudança conceitual, comportamentalismo, construtivismo, humanismo, epistemologias do século XX, aspectos metodológicos para a pesquisa em ensino de ciências, métodos qualitativos e quantitativos.
BOZELLI, F. C.; NARDI, R. INTERAÇÕES DISCURSIVAS E O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA. Investigações em Ensino de Ciências – V17(1), pp. 81-107, 2012.
Vídeos:
Fonte: GUIA DIDÁTICO do Módulo II do Curso de Capacitação do Projeto “Fomento ao Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação nos Cursos de Graduação da UFMS" Janeiro 2011
