astroaula05
Plano de aula
Disciplina: Educação em Astronomia I (optativa para a graduação)
Aula n.: 05
Data e horário: 03/09/11, 9h00-12h20
Carga horária: 4 horas-aula
Tema da aula: Breve visita no sistema Sol-Terra-Lua
Conceitos-chave: revolução; estações do ano; calendário; fases da Lua; eclipses
Objetivos: ao final da aula, o aluno deverá ter subsídios para trabalhar em sala de aula os conceitos fundamentais sobre a revolução da Terra em torno do Sol, estações do ano, fases da Lua e eclipses solares e lunares.
Desenvolvimento:
Entrega das atividades e confirmação de recebimento das atividades dos grupos e das tarefas individuais (tradução skymaps, astrofotografias, 7 atividades dos grupos, plotagem do cometa, divisões das constelações)
Estações do ano do ponto de vista geocêntrico – movimento anual aparente do Sol na esfera celeste
Estações do ano do ponto de vista de um observador externo (usando esfera de isopor); transposições com o modelo de esfera celeste em PET – analema, gnômon, relógios de sol
Projeto Eratóstenes – cada grupo deverá desenvolver um experimento para o projeto (tarefa)
Periélio e afélio da Terra, insolação
Breve histórico do calendário em uso, ano sideral, ano tropical
Fases da Lua, faces da Lua (oculta e escura), terminador, mês sideral, mês sinódico
Eclipses lunares e solares, condições, características e tipos de eclipses, linha dos nodos, período de Saros, escala Danjon
Sugestões de atividades práticas: análise de cartas de eclipses, modelos tridimensionais com esferas de isopor, softwares
Questionário de fechamento da aula
Recursos: projetor multimídia; computador com internet; carta do próximo eclipse lunar da homepage de Espenak (NASA); 2 folhas A4 em papel cartão para simulação dos planos orbitais Terra/Lua; cópia do questionário; cópia do resumo de conceitos-chave até agora estudados; vidro de máscara de soldador; livro de astrofotografias (ou fotos da exposição); modelo em PET da esfera celeste; cada aluno providenciar uma esfera de isopor de aproxim. 7 cm de diâmetro, um palito de churrasco (espetinho), um palito de dente
Avaliação: participação das atividades em sala; material providenciado segundo a solicitação do professor; respostas ao questionário de fechamento; entrega das atividades individuais e em grupo dentro do prazo
Tarefas para próximo encontro:
1) Escolher uma escola e um professor colaborador para seu grupo ajudá-lo a se inscrever e participar no Projeto Eratóstenes, usando o experimento desenvolvido por vocês – todos os grupos deverão trazer seu experimento para discussões e o nome da escola e do professor que foram registrados no Projeto
2) Projetar e construir um relógio de sol com materiais simples de qualquer tipo, segundo a proposta apresentada à turma durante as aulas (lembre-se de incluir a Equação do Tempo)
3) Fazer seu registro de estudante no site do livro dos professores Comins e Kaufmann e responder às questões (online quizzing) do Capitulo 1 (quando o site lhe pedir o e-mail de seu professor, digite o meu e-mail para que eu receba a contagem de acertos de sua provinha online)
4) Aprendendo a usar softwares para o ensino da Astronomia e observação do céu: Estudar a apostila do Stellarium+Heavens-above e assistir todas as video-aulas do Prof. Canalle (UERJ) sobre o uso dos recursos do Stellarium, gravadas no DVD distribuído juntamente com os Galileoscopes.
5) Trazer as duas listas de questões respondidas (português e inglês).