astroaula02

Plano de aula

Disciplina: Educação em Astronomia I (optativa para a graduação)

Aula n.: 02

Data e horário: 13/08/11, 9h00-12h20

Carga horária: 4 horas-aula

Tema da aula: O que há no céu?

Conceitos-chave: principais corpos celestes visíveis; definição de constelação; principais elementos da esfera celeste; sistemas de coordenadas altazimutal, equatorial e eclíptica; mapas celestes; reconhecimento do céu

Objetivos: partindo de uma observação do céu a olho nu, o aluno deverá compreender, ao final desta aula, que o céu apresenta objetos celestes interessantes (planetas, nebulosas, aglomerados), além de estrelas; também deverá ser capaz de identificar os principais elementos da esfera celeste, utilizar alguns sistemas de coordenadas, compreender os movimentos aparentes do Sol e de outros corpos do Sistema Solar na esfera celeste e usar mapas celestes

Desenvolvimento:

Usando o Stellarium, é possível mostrar que o céu apresenta muitos mais corpos celestes do que simplesmente estrelas (zoom em Jupiter, na Caixinha de Joias, Ômega Centauri, Nebulosa de Órion, Galáxia de Andrômeda, e algumas de suas astrofotografias)

Rol de objetos celestes: estrelas, planetas, nebulosas, aglomerados abertos, aglomerados globulares, galáxias (sem definições de suas dimensões ou distâncias – apenas reconhecimento de sua existência)

Apresentação (sem explicação de suas razões) de movimentos celestes intrigantes (usando o Stellarium): giro circular das estrelas (usando como referência a Crux) ao olharmos para o Sul; movimento diurno das estrelas em outros pontos cardeais; nascer e ocaso do Sol em diferentes pontos do horizonte ao longo do ano - noção de que o Sol não surge todos os dias do ano no ponto cardeal Leste

Solstícios e equinócios do ponto de vista de um observador terrestre. Exemplo dos observatórios indígenas brasileiros

Proposta de atividade: ao longo do ano, observar, sempre do mesmo ponto, o nascer (ou ocaso) do Sol, identificando os diferentes pontos em que ele "toca" silhueta do horizonte e os diferentes horários (simular no Stellarium)

Reconhecimento do céu e introdução à esfera celeste

Constelações – breve histórico, IAU, definição, designação das estrelas mais brilhantes, divisões, figuras, asterismos (Stellarium)

Intervalo

Abóbada celeste e o sistema de coordenadas altazimutais – atividade do disco altazimutal (disponível no livro "Aprendendo a ler o céu")

Sistema de referência visual – posição do planeta Terra abaixo de nossos pés de acordo com as coordenadas geográficas locais

Principais elementos da esfera celeste – atividade do globo com garrafas PET: meridiano local, eclíptica, equador celeste, pólos celestes, zênite, nadir, ponto vernal, equinócios e solstícios (atividade inspirada em CANIATO)

Sistema equatorial de coordenadas (ascensão reta e declinação)

Movimento do Sol na esfera celeste ao longo do ano – estações do ano do ponto de vista topocêntrico

Constelações zodiacais e tempo de permanência do Sol em cada constelação

Ponto vernal; exemplos de coordenadas notáveis do Sol ao longo do ano e de estrelas fixas; movimentos dos astros no plano da eclíptica

Precessão dos equinócios

Disco orientador didático da esfera celeste (disponível no livro "Aprendendo a ler o céu")

Reconhecimento do céu – planisférios, mapas, cartas e atlas celestes (exemplos para download gratuito)

Distribuição de um planisfério do Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho (PTI, Itaipu, Foz do Iguaçu)

Recursos: projetor multimídia; computador com internet; modelo da esfera celeste com garrafas PET (inspirado em Caniato); disco altazimutal e disco orientador didático da esfera celeste (disponíveis no livro "Aprendendo a ler o céu"); planisférios do PTI para distribuição aos alunos presentes

Avaliação: participação; presença

Tarefa para próximo encontro: entrega da atividade 1 do moodle (planejamento de uma atividade escolar de observação do céu) - ver o GDA (Guia Didático do Aluno do moodle), disponível para download na página principal da disciplina, caso você não tenha acesso ao moodle; trazer pronto e montado os discos; trazer impresso os mapas celestes skymaps e as cartas SFA; trazer os planisférios distribuídos