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Espacio virtual creado  por el Prof. Dr. Evaristo Barrera Algarín para el contacto con los alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, en sus distintas titulaciones de Grado y Posgrado. Y de los alumnos del Grado de Trabajo Social de la UNED de la Sección de Sevilla. Así mismo es un lugar para el acercamiento a sus investigaciones y publicaciones sobre diferentes materias sociales.

El Profesor            Publicaciones            Investigaciones               The Professor                                                              

Entrevista en la Revista TSDifusión 
(revista divulgativa de periodicidad bimestral, editada por el Colegio de Trabajo Social de Cádiz, Sevilla, Huelva y Málaga desde 1996).
 Evaristo Barrera Algarín, un apasionado del Trabajo Social.

Manuel Flores. Pequeña introducción sobre los modelos en Trabajo Social basada en la presentación del Profesor Evaristo Barrera Algarín. Universidad Pablo de Olavide.


Para contactar:  ebaralg@upo.es.     

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ÚLTIMAS PUBLICACIONES:


Actividad física, autoestima y situación social en las personas mayores.

 Barrera-Algarín, E. (2017) Actividad física, autoestima y situación social en las personas mayores. Revista de Psicología del Deporte/ Journal of Sport Psychology, 26 (4), 10-16. ISSN: 1132-239X ISSNe: 1988-5636. 

Resumen

Este artículo recoge parte del estudio de investigación realizado en el Sur de España sobre la vinculación que la realización de actividad físico-deportiva continuada tenía sobre la capacidad funcional de personas mayores (no institucionalizadas), su perfil psicosocial, su autoestima, y su situación social. El estudio que se realizó de manera conjunta entre el Departamento de Educación Física y Deporte (Universidad de Sevilla), el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (Universidad Pablo de Olavide-CSIC), CIBERER, Instituto de Salud Carlos III, y grupo de Investigación en Trabajo Social y Político Social (PAIDI Sej-452), ya ha publicado datos parciales de la investigación. A partir de una metodología experimental se analizan un grupo (8 sujetos) que realizan actividad física, y otro grupo control (8 sujetos) con perfiles sedentarios. Utilizando diferentes escalas, incluyendo VATAD y Rosenberg, se establece que: En primer lugar, la actividad física en los ancianos se correlaciona con mayores niveles de autoestima. En segundo lugar, la actividad física en los ancianos se correlaciona con una mejor situación social. Y en tercer lugar, la actividad física en los ancianos se correlaciona con un perfil de "ancianidad saludable". Los datos también nos muestran una mejor sociabilidad y relación con el medio ambiente, más actividades de participación comunitaria, más actividades con amigos y más actividades al aire libre.




Resurgimiento comunitario ante la nueva realidad socioeconómica


Barrera-Algarín, E., Sarasola-Sánchez-Serrano, J., y Malagón-Siria, J.C. (2017) Resurgimiento comunitario ante la nueva realidad socioeconómica. REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos, 124. DOI: http://dx.doi.org/10.5209/REVE.56131. ISSN: 1885-8031

Resumen. Este estudio analizó las características de los movimientos comunitarios que han cobrado fuerza tras el inicio de la crisis económica en estos últimos años. El trabajo de campo se realizó en cuatro contextos específicos de experiencias comunitarias: Dos de Monedas Sociales, uno de Huertos Urbanos, y otro de Bancos del Tiempo. Hipótesis: Los movimientos de base comunitaria que suponen una ayuda a aspectos económicos de las familias e individuos, toman fuerza en situaciones de crisis económicas, en el contexto de la globalización económica. Metodología: Se hicieron 82 encuestas del Cuestionario ECOM, compuesto de 48 preguntas, y que abarca el análisis de 77 variables. El estudio aportó la conexión entre la situación de crisis y desempleo con la participación en estas actividades; la vinculación de la edad a la participación en contextos distintos; el origen universitario y en desempleo de los participantes; consideración de estas iniciativas comunitarias como una forma de mercado o economía alternativa; vinculación con el principio de bien común; la participación basada en la confianza; y la desconexión entre lo global y lo local dentro de estas iniciativas.




15 años del Máster de Gerontología: una visión educativa para el envejecimiento saludable.

Barrera-Algarín, E., Sarasola-Sánchez-Serrano, J., & Gallardo-Fernández, M. (2017). 15 años del Máster de Gerontología: una visión educativa para el envejecimiento saludable.. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 0(8), 38-59. Recuperado de https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/2010/2091

Objetivo: El presente artículo tiene como objetivo principal realizar un análisis de la evolución de  la formación en Gerontología a través del máster en Gerontología y Dirección y Gestión de Centros Gerontológicos que viene instruyendo a profesionales e investigadores a lo largo de 15 años. El éxito de esta formación obedece a elementos relacionados  con el envejecimiento poblacional de nuestra sociedad, que justifican y reclaman la formación de profesionales y científicos en el campo de la Gerontología y en las profesiones y campos científicos que en ella se incluyen. Metodología: A partir del análisis de los datos obtenidos por diversos estudios y bases de datos que vigilan la evolución del máster, se exponen conclusiones que demuestran la validez y excelencia de esta formación a lo largo de los años de existencia del máster. Principales resultados: se trata de una formación muy consolidada en el campo gerontológico a nivel nacional con un alto reconocimiento nacional; máster altamente demandado como primera opción y muy por encima de las plazas ofertadas; se quiere realizar principalmente por “vocación”, por “el plan de estudios”, por sus “salidas laborales” y por la “mejora de conocimientos y destrezas técnicas” que puede proporcionar; indicadores académicos que se encuadran en la excelencia; un cuerpo docente de alta calidad, con una fuerte participación de expertos y profesionales del sector en una clara apuesta por la innovación; realización de prácticas de alto nivel; alta empleabilidad demostrada; y altos niveles de satisfacción de todos los colectivos implicados.






The Essential Role of the Social Worker as an Integration Agent for the Youth who Face School Failure


 Vazquez-Fernandez, M.J. y  Barrera-Algarin, E. (2016) The Essential Role of the Social Worker as an Integration Agent for the Youth who Face School Failure. British Journal of Social Work 2016; doi: 10.1093/bjsw/bcw137.


Research conducted in Seville (Spain) that proves how young people at risk of social exclusion and facing critical school failure are able to achieve social and labour market integration by following the so-called ‘pathways’ towards integration. At this point, the social worker plays a fundamental role as an integration agent. A survey taken of a sample of ninety-three students from five different Vocational and Professional Training centres that belong to four non-governmental organisations and also interviews were conducted with eighteen professionals from those establishments. In spite of their lack of education and of motivation in learning, their successful integration is possible by means of personalised pathways, the accompaniment of a labour integration agent and employer collaboration. Applying his scientific method, the social worker is a key figure, capable of supporting and harmonising ex professo the social and labour market integration process, as he promotes the resources and abilities of the different agents involved.