Embedded Files
Графічні диктанти
Одним із важливих показників функціонального розвитку дитини є рівень зорового сприймання, просторової орієнтації.
Графічні диктанти – один з найрезультативніших методів розвитку просторової уяви школяра. Вони допомагають досягти точності у рухах руки, вчать спритно користуватися ручкою та олівцем, орієнтуватися в просторі. Крім того, такі завдання є дуже цікавими для дітей. Вони – немов гра, у процесі якої дитина спостерігає маленьке чудо: на її очах, завдяки її власним діям у клітинках з’являється певний герой чи предмет, сторінка зошита оживає.
Графічні диктанти допомагають батькам і педагогам уникнути таких типових труднощів у навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і неуважність. Регулярні заняття з графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість. Графічні диктанти розширюють кругозір, збільшують словниковий запас, навчають орієнтуватися в зошиті, знайомлять з різними способами зображення предметів.
Сподіваюся, що ця форма роботи сподобається і батькам, і учням.
Режим дня першокласника
7.00 - 7.50 Ранкова гімнастика, туалет, водні процедури, прибирання ліжка. Сніданок.
7.50 - 8.15 Дорога до школи.
8.30 - 13.15 Заняття у школі.
13.15 - 14.00 Дорога до дому.
14.00 - 15.00 Підготовка до обіду. Обід.
15.00 - 16.30 Денний відпочинок, спокійні ігри, читання книжок.
16.30 - 17.30 Прогулянка. Спостереження за природою та оточуючим світом.
17.30 - 18.30 Підготовка до вечері, вечеря.
18.30 - 20.30 Ігри, підготовка портфеля до наступного дня.
20.30 - 21.00 Підготовка до сну
Page updated
Google Sites
Report abuse