Embedded Files
Разработка урока по дисциплине “Основы безопасности жизнедеятельности” 1 курс
Тема: Боевые традиции. Ритуалы в Вооруженных Силах РФ
Цель урока: Знания о воинских ритуалах в Вооруженных Силах России
Ознакомить обучающихся с боевыми традициями Вооружённых Сил России; с основными символами воинской чести. (Воспроизводить изученную информацию, решать типовые задачи)
Формирование умений и навыков использования и применения полученных знаний.
Воспитывать профессионально личностные качества призывников, любовь к Родине, чувство гордости за Вооруженные Силы РФ и за свою страну.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Методы урока: Словесные: беседа.
Наглядные: цифровой образовательный ресурс.
Практические: (игровые) демонстрация усвоенных знаний.
Частично-поисковый метод: подготовка студентов к решению проблемы
Оборудование:
1. Н.В.Косолаповой “ОБЖ”
2. Мультимедийный проектор, презентация в программе PowerPoint «Боевые традиции ВС РФ»
3.Аудио и видеофайл «От героев былых времен» из кинофильма «Офицеры».
4. Аудиофайл «Гимн РФ»
Ход урока
1.Организационный момент.
Построение. Рапорт старосты группы. Воинское приветствие.Воспроизведение фрагмента художественного фильма “Офицеры”
2. Постановка темы и целей урока.
Перед началом урока звучит песня и демонстрируется видеоролик из фильма «Офицеры».
Ссылка на фрагмент фильма “Офицеры”.https://drive.google.com/file/d/1WtrQhszS6kKw4hBMt6FCDZSX-JbfhcrX/view?usp=sharing
Преподаватель поясняет, что показ отрывка из фильма «Офицеры» не случаен, вопрос:
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
Какая тема урока, какая цель и задачи?
- Верно, о Вооружённых Силах России.
«Мозговая разминка» - задание, способствующее включению студентов в работу по теме урока.
Какие будут у вас ассоциации со словами «Родина», «Защита Отечества»
Студентам предлагается написать несколько ассоциаций со словом «Родина» и сравнить с ассоциациями, написанными на доске: армия, защита, Отечество, патриотизм, традиции, долг, честь.
А знаете ли вы, какие-нибудь воинские ритуалы? (ответы студентов)
3. Формирование новых понятий и способов действий.
Постановка проблемы: Сегодня не все ребята служат в армии. Надо ли служить в армии сегодня? Чему может научить армия?
Демонстрация презентации “Боевые традиции и ритуалы” ссылкаhttps://docs.google.com/presentation/d/1-IDFY-hIEWvewzFHx0b0X4nw9Yh_15-p/edit?usp=sharing&ouid=116978344556773685794&rtpof=true&sd=true
Ритуалы и Боевые традиции - это исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с несением воинской службы и образцовым выполнением боевых задач.
Традиции связаны с историей данного войскового коллектива или рода войск, его профессиональными особенностями героическими событиями или определенным укладом армейского быта. Но есть много общих боевых традиций для всех Вооруженных сил России.
Важнейшими боевыми традициями Вооруженных сил являются:
Преданность Родине, постоянная готовность к ее защите;
Верность Боевому Знамени воинской части, Военно-морскому флагу корабля;
Верность Военной присяге, воинскому долгу;
Боевое товарищество;
Неустанное стремление к овладению военно-профессиональными знаниями, совершенствованию воинского мастерства, постоянное поддержание боевой готовности, уверенность в своих силах.
Какие ценности нужны воину. Какие неотъемлемые качества русского воина позволяют ему порой, в непреодолимых условиях, совершать подвиги героизма?
Патриотизм - любовь к своему Отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. Для россиянина его суть заключается в защите государственного суверенитета и территориальной целостности Российской Федерации, безопасности государства при отражении вооруженного нападения, а также в выполнении задач в соответствии с международными обязательствами страны. В мирной повседневной жизни воинский долг обязывает каждого воина глубоко осознать личную ответственность за защиту Отечества, требует мастерского овладения вверенным оружием и военной техникой, постоянного совершенствования своих морально-боевых и психологических качеств, высокой организованности и дисциплины.
Долг – нравственные обязанности человека, выполняемые из побуждений совести. Самыми важными в обществе являются гражданский и патриотический долг перед Отечеством.
В зависимости от конкретных условий жизни людей, характера их деятельности, чувство долга принимает различные формы. По отношению к Отечеству эта обязанность выражается в гражданском долге; по отношению к вооруженной защите страны - в воинском долге.
Воинский долг - это нравственно-правовая норма поведения военнослужащего. Он определяется требованиями государства.
Демонстрация видеофайла “Приведение к военной присяге”Ссылка на видеофайл: https://drive.google.com/file/d/15PuAqltIr4TU8fA5ShGGZzQJDPpQGWM1/view?usp=sharing
В ФЗ «О статусе военнослужащих» раскрывается суть воинского долга.
«Защита государственного суверенитета и территориальной целостности Российской Федерации, обеспечение безопасности государства, отражение вооруженного нападения, а также выполнение задач в соответствии с международными обязательствами Российской Федерации», - отмечается в законе, - составляют существо воинского долга, который обязывает военнослужащих:
- быть верным Военной присяге, беззаветно служить своему народу, мужественно защищать своё Отечество;
- строго соблюдать Конституцию РФ и законы РФ, требования общевоинских уставов, беспрекословно выполнять приказы командира;
- дорожить честью и боевой славой, защитников своего народа, честью воинского звания и войсковым товариществом;
- совершенствовать воинское мастерство, содержать в постоянной готовности вооружение и военную технику, быть готовым к применению
вооружения и военной техники, беречь военное имущество;
- быть дисциплинированными, бдительными, хранить государственную и военную тайну;
- соблюдать общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации.
Преподаватель делает вывод:
Главная традиция ВС РФ – защита Отечества.
Традиция - это то, что перешло от одного поколения к другому.
Вооруженные Силы любого государства имеют свои боевые традиции. Есть они и в ВС РФ. Это преданность своей Родине, верность присяге и воинскому долгу, войсковое товарищество. Основная традиция Российской Армии - Защита своего Отечества!
Проверка домашнего задания
Преподаватель: Назовите несколько Боевых традиций, которые чтят в Вооруженных силах России, а так же помнит и ценит россиянин. Назовите исторические памятные даты истории нашей страны.
Во все времена подвиги русских воинов почитались, прославлялись и возвеличивались народом. Воины, совершившие боевые подвиги, назывались героями.
13 марта 1995 г. был принят Закон «О днях воинской славы (победных днях) России» (№ 32-ФЗ), в список которых вошли даты, связанные с наиболее выдающимися событиями военной истории как дооктябрьского, так и советского периода.
В соответствии с данным Федеральным законом установлены дни воинской славы России. Посмотрите даты и иллюстрации и назовите события, связанные с этими историческими датами? (слайды из презентации)
6. Формирование новых понятий и способов действий.
Преподаватель:
Боевое Знамя - принято считать основным символом воинской чести!
Воинская честь – это внутреннее нравственное качество и убеждение воина, воинского коллектива, характеризующего его поведение, отношение к выполнению воинского долга.
Боевое Знамя воинской части – есть особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения воинской части, его истории и заслуг, а также определяющий принадлежность к ВС РФ.
Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Оно служит напоминанием каждому военнослужащему о героических традициях воинской части по защите Отечества.
Военно-Морской флаг РФ – является Боевым Знаменем корабля. Он символизирует его государственную принадлежность и неприкосновенность, т.к считается территорией РФ.
Каждый военнослужащий, увидев боевое знамя, отдает честь флагу.
При утрате БЗ - командир воинской части и военнослужащие виновные в этом позоре подлежат суду, а воинская часть расформировывается.
Студентам предлагается объяснить, как они понимают слова из воинского Устава времен Петра1. (слайды из презентации)
- «Обещаюсь и клянусь всемогущим Богом, что от команды и знамя, где принадлежу, хотя в поле, в обозе или гарнизоне, никогда не отлучаться, но за оным пока жив следовать буду».
- «Кто знамени присягал единожды, тот у оного до смерти стоять должен».
- «Когда опасный случай в ретираде учинится, тогда знамя от древка отодрать надлежит и тако себя спасать».
- «Кто знамя свое или штандарт до последнего часа своей жизни не оборонит, оный не достоин, чтобы имя солдата иметь».
- «Все воинские корабли российские не должны ни перед кем опускать флаги и вымпелы под страхом лишения живота своего».
Преподаватель: Ни один музей мира не имеет ни одного флага ВМФ России взятого в бою.
История создания Боевого Знамени.
- У древних славян это стяг-шест с пучком травы или конской гривы наверху.
- Позже наверху стали крепить матерчатый клин на металлическом копье.
- Слово знамя, вместо стяг вошло в употребление в конце 19 века.
- С образованием стрелецких полков им вручалось окаймленное полотнище с крестом посередине, в виде прямоугольника, цвет у каждого был разный.
- В 17 веке царь Александр Михайлович утвердил бело-сине-красный воинский флаг с двуглавым орлом символом власти, силы, единства.
- при Петре1 на белом поле были нашиты царские вензеля
- С конца 18 века на знаменах изображался государственный герб, императорские вензеля, лавровые ветви и короны.
- В Советской Армии Боевое Знамя появилось как награда в1918 г. единый образец был принят в1926г., который был изменен в1942 г. Оно состояло из полотнища красного цвета, древка и шнура с кистями. С одной стороны надпись «За нашу Советскую Родину», с другой наименование воинской части.
- С 29.12.2000 г. это красное полотнище, а в ВМФ – белое полотнище с синим диагональным крестом - Андреевский Флаг.
Преподаватель:
С августа 1991 года вернулся триколор (государственный флаг РФ).
Красная, как кровь, полоса обозначала человеческий мир.
Синяя — мир небесный. А белая — божественный.
Красный и белый издавна были любимыми цветами на Руси. Все, что считалось красивым, называли красным. Все, что было честным, справедливым, делалось по правде, называлось белым. (А злоба, зависть, жестокость — наоборот, черными. ) Синий же цвет — это не только цвет неба, но и цвет воды — рек, озер, морей. А их на территории нашей страны великое множество.
Демонстрация видеоклипа «Вручение Боевого знамени». Ссылка на видеофайл: https://drive.google.com/file/d/1qZsB-sqyZjzTjtsg3Co69r-kQH3--efD/view?usp=sharing
Ритуал приведения военнослужащего к военной присяге.
В Вооруженных Силах установилась традиция - молодые воины дают торжественную клятву верности Родине у памятников боевой славы, в местах героических битв за свободу и независимость. Эта традиция ненова. Ее корни можно проследить еще со времен великих освободительных походов Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского за свободу земли Русской, за честь народа, за правое дело. Позже в первом русском «Уставе ратных пушечных и других дел, касающихся до воинской науки» был закреплен ритуал принятия клятвы на верность царю.
Демонстрация презентации “Военная присяга” Ссылка на презентацию:https://docs.google.com/presentation/d/1LzHSfnkmVnSbMdpBn81Hk1rJFgXwxFME/edit?usp=sharing&ouid=116978344556773685794&rtpof=true&sd=true
В петровских воинских уставах отмечалось, что победу приносят «добрые порядки, храбрые сердца, справное оружие».
Обращалось внимание на воспитание таких качеств, как смелость, неустрашимость, мужество. Старые воинские ритуалы, воплотившие национальные патриотические традиции, не были забыты. Большое место в воинском воспитании отводилось ритуалу принятия военной присяги. Этот ритуал занимал особое место в системе воинских ритуалов и в ХIХ веке.
Присяга, или торжественный обет, давалась каждым военнослужащим при вступлении на престол нового государя.
Ритуал проходил в торжественной обстановке - в церкви или на сборном месте в присутствии как высокого военного начальника, так и высшего духовенства.
Войска прибывали строем со знаменами, и священники делали им краткое увещевание.
Присягая, солдаты клялись в верности монарху и Отечеству, беспрекословном повиновении начальству. Дав присягу новому монарху, армия становилась послушным орудием его внешней и внутренней политики.
Первые красноармейские отряды, идя в бой за советскую власть, клялись народу, партии, Родине бесстрашно и беззаветно сражаться за рабоче-крестьянскую республику, за «светлые идеалы коммунизма».
И пусть идеалы у воинов предыдущих поколений различны, зато цель и раньше, и сейчас одна: верой и правдой служить Отечеству, охранять как государственность, так и рубежи своей Родины, защищать свой народ, бороться за свободу, верить в счастливое и мирное завтра своих детей.
День принятия присяги - это начало воинского пути, памятный день в жизни воина, который зачастую сопровождается музыкой военного оркестра.
Музыка на войне помогает бойцам выстоять, вселяет силу и бодрость духа, не дает ожесточиться, омертветь душой.
А)Текст ныне действующей Военной присяги утвержден Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» от 1998 года.
«Я, (фамилия, имя, отчество), торжественно присягаю на верность своему Отечеству Российской Федерации.
Клянусь свято соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго выполнять требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.
Клянусь достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость и конституционный строй России, народ и Отечество».
В) Мероприятия по подготовке к принятию Военной присяги.
Военнослужащие, прибывшие в воинскую часть, в течение не более 60 дней находятся на карантине, проходят курс молодого бойца или начальной военной подготовки. До принятия присяги они не могут привлекаться к выполнению боевых задач, иметь оружие или военную технику, на них не может быть наложено дисциплинарное взыскание.
Г) Ритуал принятия Военной присяги.
В назначенное время воинская часть при Боевом Знамени и Государственном флаге Российской Федерации, с оркестром выстраивается в пешем строю в парадной, а в военное время в полевой форме одежды с оружием. Полк выстраивается в линию ротных колонн. Военнослужащие, приводящиеся к Военной присяге, выстраиваются в первых шеренгах. Командир воинской части в краткой речи напоминает им значение Военной присяги и той почётной и ответственной обязанности, которая возлагается на военнослужащих, приведённых к Военной присяге на верность своему Отечеству.
После разъяснительной речи командир воинской части командует: «Вольно» и приказывает командирам подразделений приступить к приведению к Военной присяге.
Командиры рот и других подразделений поочерёдно вызывают из строя военнослужащих, приводимых к Военной присяге. Каждый военнослужащий, приводимый к Военной присяге, читает вслух перед строем подразделения текст Военной присяги, после чего собственноручно расписывается в специальном списке в графе против своей фамилии и становится на своё место в строю.
По окончании церемонии приведения к Военной присяге командир воинской части поздравляет солдат с приведением к Военной присяге, а всю часть - с новым пополнением, после чего оркестр исполняет Государственный гимн.
После исполнения Государственного гимна воинская часть проходит торжественным маршем.
Приведение к Военной присяге может проводиться в исторических местах, у братских могил героев, павших за свободу и независимость Родины.
День приведения к Военной присяге является нерабочим днём для данной воинской части и проводится как праздничный день.
В военном билете военнослужащего делается отметка: «К Военной присяге приведён (число, месяц, год)».
Д) Роль присяги в военной службе.
Какова же роль присяги в воинской службе? Наверное, каждый гражданин России задумывался над этим. Ведь это событие не обычное, не рядовое. Поговорите с любым ветераном. И он вспомнит тот день и час, когда давал клятву на верность Родине и народу. Эти воспоминания дороги каждому, прошедшему военную службу.
Известный писатель Валентин Пикуль принял присягу 14-летним юнгой. Это происходило в декабре 1942 года на Соловках. Через 45 лет он так описывал этот день: «Это было огромнейшим событием в нашей жизни, оставившим в ней глубокий след. Сегодня смотришь иной раз по телевизору, как принимают присягу и удивляешься. Родители приезжают, оркестр исполняет праздничный туш. Ничего этого у нас не было. Застывший лес, шинель, ботинки разваливаются, руки без перчаток. И вот берешь рукавом шинели винтовку ледяную, промерзшую, и даешь присягу. Вроде буднично, не романтично, даже грубо как-то. Но все это было нами до глубины души прочувствовано. Присяга давалась в сложных условиях, и никакой папа, никакая мама, никакая бабушка не смотрели в этот момент на нас. Мы были наедине друг с другом – мы и присяга. И хором, я помню, мы ее не читали. Каждый произносил присягу сам. И этой, единственной в жизни клятве, мы верны по сей день».
Отношение любого человека к своей торжественной клятве характеризует его верность Отечеству и готовность защищать его. Ещё раз вчитайтесь в текст присяги. В ней не много слов. Но в этих словах заложен глубокий смысл.
Присяга должна стать для каждого нравственным ориентиром в его службе, в армейской жизни. Необходимо, чтобы соблюдение требований присяги стало внутренней потребностью, велением собственных сердца и разума.
Рефлексия.
IV. Закрепление нового материала:
а) каков порядок приведения военнослужащих к Военной присяге?;
б) в чём клянётся воин, принимая присягу?
в)Демонстрация знаний и умений . (Воспроизводить изученную информацию, решать типовые задачи). Приведение к Военной присяге.
Группа строится в две шеренги. Знаменная группа выносит знамя России и знамя техникума. Звучит торжественный марш Ссылка на аудиофайл: https://drive.google.com/file/d/1Am2OPTDJdDelRGFMYMc2hXr8DmKve2LJ/view?usp=sharing
Звучит команда “Смирно”, “Равнение на знамя”. Знаменная группа становится в начале шеренги. Звучит Гимн Российской Федерации” Ссылка:https://drive.google.com/file/d/1S8AKPDlfTI1gXz0PzvcshEmRUmDa2ehq/view?usp=sharing
Преподаватель объявляет, что сегодня будут приведены к Военной присяге следующие бойцы. Называет фамилии. Ребята выходят с автоматом “На грудь” и зачитывают текст присяги. Расписывается в ведомости приведения к присяге.
Преподаватель поздравляет с приведением к Военной присяге. Звучит Встречный марш и все проходят строем за знаменной группой.
V. Итоги урока.
Каждый гражданин должен помнить требование Конституции – Основного закона государства относительно исполнения воинской обязанности. В соответствии со статьёй 59 Конституции РФ «защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». Вот почему десятки тысяч юношей России, принимая Военную присягу, клянутся «достойно выполнять воинский долг». А, выполнив его с честью и достоинством, возмужавшими, набравшимися сил, новых знаний, умений и опыта, возвращаются в родной дом.Выставление оценок за урок.
VI. Домашнее задание:
• выучить текст Военной присяги.
Заполнение карточек. Студенты получают листочки, на которых написано мнение об уроке, и выражают своё мнение, ставя только один любой знак напротив одного предложения.
- Урок понравился, я был заинтересован в получении знаний.
- Урок понравился, но часть информации мне была уже известна.
- Уроки не понравился, был мне не интересен.
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Тема: Боевые традиции. Ритуалы в Вооруженных Силах РФ
Цель урока: Знания о воинских ритуалах в Вооруженных Силах России
1. Ознакомить обучающихся с боевыми традициями Вооружённых Сил России; с основными символами воинской чести. (Воспроизводить изученную информацию, решать типовые задачи)
2. Формирование умений и навыков использования и применения полученных знаний.
3. Воспитывать профессионально личностные качества призывников, любовь к Родине, чувство гордости за Вооруженные Силы РФ и за свою страну.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Методы урока: Словесные: беседа.
Наглядные: цифровой образовательный ресурс.
Практические: (игровые) демонстрация усвоенных знаний.
Частично-поисковый метод: подготовка студентов к решению проблемы
2. Постановка темы и целей урока.
Мотивация урока: преподаватель продемонстрировала фрагмент из художественного фильма «Офицеры» и спросила, какая тема урока ожидает студентов. Студенты ответили правильно. Настроение группы –заинтересованное.
3. Формирование новых понятий и способов действий.
Постановка проблемы: преподавателем был задан вопрос: «Чему может научить армия?» Студенты нерешительно, но ответили на вопрос правильно.
Были раскрыты следующие термины и записаны в тетрадь.
Патриотизм. Долг. Воинский долг. Традиция. Главная традиция ВС РФ – защита Отечества.Боевое Знамя. Воинская честь. Боевое Знамя воинской части. Символ воинской чести. Военно-Морской флаг РФ – является Боевым Знаменем корабля.
Преподаватель, используя на уроке презентацию рассказала об истории создания Боевого Знамени.
Продемонстрировала фрагмент видеофайла о вручении Боевого знамени и приведении курсантов к военной присяге, мероприятия по подготовке к принятию Военной присяги, и ритуал принятия Военной присяги. Роль присяги в военной службе.
Для проверки усвоенных знаний на уроке, преподаватель посредством ролевой игры провела ритуал приведения к Военной присяге, вынос знамени, построение команды. Студенты продемонстрировали отличные знания новой темы и с удовольствием исполняли роль военнослужащего, приводящего к Военной присяге. В игру включились все и принимали активное участие. Исполнили Гимн РФ. Продемонстрировали навыки строевой подготовки, дисциплинированность, организованность, ответственность чувства гражданственности и патриотизма
В закрепление нового материала преподаватель задала вопросы:
а) каков порядок приведения военнослужащих к Военной присяге?;
б) в чём клянётся воин, принимая присягу?
в)какова была цель нашего урока?Демонстрация знаний и умений . (Воспроизводить изученную информацию, решать типовые задачи). Приведение к Военной присяге
г) Как вы считаете мы с вами справились с нашей поставленной целью?
Подведение итогов урока прошло эмоционально.
Домашнее задание:
• выучить текст Военной присяги.
Урок прошел интересно, познавательно. Преподаватель использовал на уроке различные методы и при объяснении новой темы и при рефлексии. Применялись различные педагогические технологии.
Преподаватель: Шабанова Л.А.
Page updated
Google Sites
Report abuse