CIENCIAS APLICADAS II

La normativa ( Orden de 9 de junio de 2015, por la que se regula la ordenación de las enseñanzas de Formación Profesional Básica en Andalucía para los cursos académicos 2014/2015 y 2015/2016, establece el procedimiento de escolarización para el curso académico 2015 / 2016 y se encuentran los currículos correspondientes a veinte títulos profesionales básicos ) determinan los criterios pedagógicos que van a definir cómo trabajar en clase esta asignatura y qué estrategia de aprendizaje desarrollar. Extraído del texto de la orden resaltamos los siguientes apartados:

"La estrategia de aprendizaje para el desarrollo de este módulo que integra diferentes campos del conocimiento científico se enfocará a desarrollar el pensamiento crítico, una conciencia al alumnado de los problemas de la sociedad actual y fomentar la asunción de la gestión desde el entorno más próximo hasta el más global.

- Se buscarán aprendizajes específicos teniendo en cuenta el contexto del alumnado y específicos que puedan aplicar el conocimiento a nuevas situaciones.

- Se basará en el «trabajo por proyectos» o «problemas abiertos» que capacitan al alumnado para trabajar de forma autónoma y desarrollar la competencia de «aprender a aprender».

- Se programan un conjunto amplio de actividades que especifican la atención a la diversidad de ritmos de aprendizaje, motivaciones y experiencias previas. Siempre que sea posible se utilizará un material de trabajo variado: prensa, recibos domésticos, textos, gráficos, mapas, documentos bancarios, páginas web de diferentes organismos, etc.

- Usando estrategias que pueden detectar las ideas y conocimientos previos del alumnado de modo que pueden usar como punto de partida del aprendizaje.

- Se trabajará de forma cooperativa , utilizando estrategias simples que específicas al alumnado para familiarizarse con las características de este tipo de metodología. "