Педагогическая деятельность

1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ и формирование компетентностей по преподаваемому предмету.

В результате освоения  образовательной программы учащиеся получили навыки исполнения музыкальных произведений различной стилистической направленности (классические, джазовые, эстрадные), приобрели умение подбирать мелодию и аккомпанемент, играть в ансамбле, аккомпанировать поющему и петь под свой аккомпанемент.

У них сформировался художественный вкус, заметно расширился музыкальный кругозор.

Кроме того, в ходе обучения  у учащихся в большей или меньшей степени развились творческие способности, трудолюбие, активность, самостоятельность, волевые качества.

Судя по отзывам выпускников разных лет, занимавшихся по  программе, кроме вышеперечисленных результатов обучения, сами учащиеся находили и другие «сопутствующие» положительные навыки или способности, полученные в ходе обучения. Эмоциональная раскрепощенность, развитие коммуникабельности, умение общаться, улучшение координации, моторики рук, развитие музыкального вкуса и осознанное формирование личных музыкальных пристрастий, повышение работоспособности и выработка «усидчивости». (См. отзывы выпускников)

2. Сравнительный анализ деятельности работника за последние 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах. 

Так как программа направлена на обучение домашнему (любительскому) музицированию, и возраст учащихся не соответствует конкурсным требованиям, то участие в исполнительских конкурсах не представлялось возможным, а конкурсов домашнего музицирования не существует. Тем не менее, ученица оперной студии Серова Виктория приняла участие в зональном конкурсе в городе Арзамасе в 2009 году.

3.       Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.