" Un universitaire qui se contente de présenter des faits n'est pas un enseignant. Un enseignant est celui qui élabore un processus d'apprentissage et, par là, modifie le comportement et le modèle de pensée pour toute la vie."
Raymon L. Woosley
Mots clés : Diplômes ; Recherche Scientifique ; Enseignement Supérieur ; Production Pédagogique, Production Scientifique ; Élaboration des Politiques de Formation ; Construction d'Opérations "Grand Public"; Commissions, Jurys et Comités
Diplômes
Ingénieure chimiste et Docteure ès Sciences, diplômée de l’Université Babeș-Bolyay, UBB, Faculté de Chimie et Génie Chimique (anciennement appelée Faculté de Technologie Chimique), Cluj-Napoca, Roumanie.
Recherche Scientifique
Majeure de sa promotion, Melania Kiel (née Urda) a commencé son activité professionnelle en 1988. Chercheure qualifiée par voie des épreuves et sur titres, elle a travaillé, durant une décennie, au sein du Research Center in Electrochemistry and Non-Conventional Materials (Faculté de Chimie et Génie Chimique, UBB, Cluj-Napoca, Roumanie). Durant cette période, elle a également évolué, en tant que chercheure invitée à titre officiel, au sein du Materials engineering (Faculté des Sciences Appliquées, Université Libre de Bruxelles, Belgique. Dans ce même laboratoire, elle a aussi travaillé en tant que bénéficiaire d'un Cost Grant Chemistry, gagné par voie de concours sur dossier et financé par la Commission Européenne et le Conseil de l'Europe.
Enseignement Supérieur
C’est à l’École d’Ingénieurs ei.CESI à Paris, que Melania Kiel a démarré son activité en France (1998). En 2001, elle a passé le concours national de qualification aux fonctions de maître de conférences et a été déclarée qualifiée pour la section 31 : Chimie théorique, physique, analytique (Journal Officiel, 151, 64, 2001). Passé ce concours, elle s'est orientée vers l'enseignement préparatoire (CPCM, EXCOSUP) aux concours PACES, en enseignant à des étudiants en première année de médecine (Université Paris 5, Université Paris 6, Université Versailles Saint-Quentin) et en première année de pharmacie (Université Paris 11). Dans l'année académique 2006-2007, Melania Kiel a rejoint le corps professoral de la Faculté Libre d'Etiopathie de Paris, FLEP.
Production Pédagogique, Production Scientifique
Melania Kiel est auteure de plusieurs ouvrages universitaires recensés dans 400 bibliothèques du système WorldCat.
Publiés par deux des maisons d'éditions appartenant au Groupe De Boeck (éditions Estem et De Boeck Université), les ouvrages s’adressent à des étudiants en licence de santé, de chimie, de biologie, de physique et en classes préparatoires scientifiques, mais aussi à des enseignants préparant le CAPES et l’Agrégation.
Melania Kiel est aussi auteure de nombreuses ressources d'apprentissage et d'évaluation. Elle est, aussi, co-auteure d'articles scientifiques parus dans des journaux de rang A (Journal of Applied Electrochemistry, Hydrometallurgy, Revue Roumaine de Chimie, Studia Chemia (archive non-digitalisée) et est auteure et co-auteure de communications scientifiques orales et affichées (Roumanie, Suisse, Pays-Bas, Tchéquie, France).
L'expertise pédagogique et scientifique de Melania Kiel et sa passion pour la transmission du savoir scientifique (y compris dans sa variante vulgarisatrice (voir plus bas : "Construction d'Opérations Grand-Public")) font que ses productions soient très appréciées, quel que soit le publique auquel elles s'adressent.
Élaboration de Politiques de Formation
Forte d'une riche expérience, Melania Kiel soutient activement le processus d'universitarisation de la profession d'étiopathe et l'appropriation de l'architecture LMD. Dans le cadre d'un renouveau du curriculum de formation en étiopathie, elle apporte sa contribution en à faire évoluer ledit curriculum. En ce sens, ses contributions consistent en :
(2008) introduction de l'interdisciplinarité, en créant le module "Éléments de Chimie, Biochimie et Biophysique Humaines". Cette action a précédé, de deux années, l'introduction de l'interdisciplinarité au sein des Facultés de Santé (Médecine, Odontologie, Pharmacie) (modifié en "Éléments de Chimie, Biochimie et Nutrition Humaines (ECBNH )"(2016)) ;
(2009) enrichissement du curriculum de formation en étiopathie, en créant le module "Formation à la Recherche Scientifique par la Recherche Scientifique" ;
(2011) introduction d'une formation non-formelle de construction de compétences transversales relatives à la construction d'opérations grand public "Sensibilisation Précoce des Étudiants à l'Intérêt de la Production et de la Diffusion des Connaissances" ;
(2012) initiation d'une collaboration à l'international, à vocation d'enseignement (applications des méthodes d'analyse des systèmes linéaires et non-linéaires à l'étude des systèmes physiologiques) ;
(2016) innovation pédagogique, en créant l'outil numérique : http://wemakescience.wixsite.com/wemakescience. Illustratif d'une "pédagogie embarquée", le site est sans équivalent dans le monde de la formation supérieure de l'Hexagone, car ses blogueurs sont des étudiants en première année d'études;
(2017) implication des étudiants dans des activités en lien avec le développement durable : éducation à la santé, au travers de publications sur http://wemakescience.wixsite.com/wemakescience;
(2018) implication des étudiants dans des activités en lien avec le développement durable : participation à des actions de sensibilisation au problème de la faim dans le monde, aux côtés d'Action Contre la Faim ;
(2018) enrichissement du curriculum de formation en étiopathie, en introduisant l'enseignement de "Cours d'éducation à l'alimentation".
Construction d'Opérations "Grand Public"
Dans une société de la connaissance, Melania Kiel unit ses efforts et moyens aux ceux des autres et crée d'opérations de culture scientifique et technique à l'intention du grand public. S'inscrivent dans cette catégorie :
la création d'un cours basé sur des approches pédagogiques diversifiées, "Faites entrer l'accusé : le stress oxydant", au sein de l’Université Inter-Âges de Melun . Le cours s'adresse à un auditoire dont l'intérêt pour les sciences est allié à un besoin d'éducation pourtant sur la prévention des maladies et un vieillissement sain ;
l'initiation d'un cycle d'événements scientifiques au sein de l'Institut Culturel Roumain de Paris et la conception et l'animation d'une conférence-débat ("Quand le vivant inspire l'innovation. De la découverte de Gherorghe Benga à l'innovation de Peter-Holme Jensen"). Dédié à l'académicien roumain Gheorghe Benga et à sa découverte, la conférence a été construite sur l'axe découverte scientifique-innovation technologique biomimétique ;
conférences et interventions en milieu pré-universitaire, menées pour sensibiliser à l'alimentation en tant que "levier le plus puissant pour optimiser la santé humaine et la durabilité environnementale " ;
articles de blog, affiches, posters portant notamment sur l'éducation à la santé.
Commissions/Jurys et Comités
Melania Kiel a été/est membre des commissions (Faculté Libre d'Etiopathie de Paris)/jurys de soutenance (eiCESI) et de comité de lecture (Groupe De Boeck).