ריפוי בעיסוק

הגדרת המקצוע ריפוי בעיסוק במשרד החינוך

ריפוי בעיסוק הוא מקצוע טיפולי-שיקומי-חינוכי מקבוצת מקצועות הבריאות, הנסמך על גופי ידע מתחום מדעי העיסוק, מדעי הרפואה, מדעי החברה ומדעי ההתנהגות. המרפא בעיסוק עוסק בקידום הבריאות ואיכות החיים של האדם באמצעות מעורבות בעיסוקים, בפעילויות ובתפקידים משמעותיים בכל גיל ובכל מצב בריאות. כמו כן המרפא בעיסוק פועל לקידום שינויים חברתיים

שיאפשרו הכללה של הפרט במארג החיים. 

תחומי הטיפול

• עצמאות בפעילויות היום-יום – הקניית כלים לביצוע עצמאי של פעילויות יום יום בסיסיות, כגון היגיינה אישית, שימוש בשירותים, הלבשה, אכילה ופעילויות יום יום מורחבות (אינסטרומנטליות), כגון שימוש בכסף, ניידות בסביבה ועריכת קניות.

• למידה – פיתוח מרכיבים העומדים בבסיס הלמידה, כישורים ניהוליים, אסטרטגיות למידה, התארגנות לקראת מטלות לימודיות וטיפול בקשיים בתחום כישורי כתיבה.

•  משחק ופנאי – פיתוח כישורי משחק ועיסוקים לשעות הפנאי כמקור להנאה, לאינטראקציות חברתיות ולהתפתחות סנסומוטורית, רגשית, חברתית וקוגניטיבית. 

• השתתפות חברתית - שיפור מיומנויות חברתיות והתייחסויות לקבוצת השווים.

•  הכנה לחיי עבודה – רכישת הרגלי עבודה ומיומנויות עבודה, פיתוח זהות של אדם עובד ובחירת תחומי עיסוק בחיי עבודה. לצד אנשי צוות נוספים, מרפאים בעיסוק תורמים מהידע הייחודי שלהם בתחום זה, תוך שימוש בכלי הערכה ותצפיות, בתוכניות התערבות ייחודיות ורב מקצועיות וביישום הידע בהתאמת עבודות על פי ניתוח פעילות לרצף גילים.

• הכנה לשירות צבאי, לשירות לאומי ולמעבר למגורים בקהילה – ליווי אישי וקבוצתי בתהליך מעבר מבית הספר לקראת יציאה לצבא, לשירות לאומי, ללימודים גבוהים ולדיור בקהילה.

• הנגשה של סביבה וחומרים וייעוץ ארגונומי – התאמת הסביבה החינוכית לתפקודי התלמיד למטרת קידום בטיחותו, בריאותו ותפקודו העצמאי, והנגשת הסביבה שבה הוא מתפקד והחומרים שבהם הוא משתמש. הייעוץ כולל התאמת אביזרי שיקום וניידות לקידום העצמאות בתפקוד בחיי היום יום, התאמות בתחום המחשב והטכנולוגיה המסייעת, התאמת הסביבה החינוכית, התאמות מעברים בין כיתות וסביבות שונות במוסד החינוכי, הדרכה לישיבה מותאמת והמלצות להתאמות ארכיטקטוניות. 

•  הנגשה חושית של הסביבה והחומרים – התאמת הסביבה החושית והגרייה החושית ליכולת הקלט, העיבוד והוויסות החושי של התלמיד. 

• פיתוח אוטונומיה של התלמיד – קידום יכולת בחירה, שיפוט ויכולות סנגור עצמי.

סביבת הטיפול

הטיפול מתקיים בסביבות שונות, כגון חדר טיפולים, חצר, כיתה או גן. בחירת סביבת הטיפול ואמצעי הטיפול נעשית על פי שיקול דעת מקצועי של המרפא בעיסוק בהתאם לצורכי התלמיד ולמטרות הטיפול.