Короткая подъязычная связка. Операция или упражнения?
Часто этот маленький кусочек соединительной ткани под язычком заставляет родителей беспокоиться о звукопроизношении их подрастающего ребенка. И часто возникает вопрос подрезать связку или нет.
В норме длина уздечки 1,5 см. Если уздечка укорочена, она ограничивает движения языка. Из этого следует, что нарушается произношение звуков, требующих подъема языка вверх.
Делать операцию стоит только после того, как предприняты попытки растянуть подъязычную связку логопедическими методами. То есть в игровой форме при помощи специальных упражнений, часть которых можно выполнить и в домашних условиях.
Правила выполнения упражнений:
При выполнении упражнений рот нужно открывать максимально широко, но в то же время так, чтобы ребёнок мог дотянуться кончиком языка до альвеол.
Все движения должны выполняться медленно, на улыбке, близко к пределу возможного.
Имейте в виду, что выполнение упражнений для ребёнка физически тяжело, язык может уставать, подъязычная связка может болеть — дайте ему отдых.
Упражнения для растягивания подъязычной связки
«Лошадка»: улыбнуться, открыть рот. Пощёлкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, кончик языка не вытянут и не заострён. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
«Грибок»: улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка — ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы — в улыбке. Если ребёнку не удаётся присосать язык, то можно пощёлкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощёлкивании тренируется нужное движение языка.
«Гармошка»: положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот.
«Автомат»: улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д- Д. Язык при произнесении этого звука упирается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого упражнения ребенок закрывает рот. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).
«Качели»: улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние,: то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
«Маляр»: улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.